第一单元第1节《走进数字媒体世界》教学设计 清华大学版信息科技七年级下册.docxVIP

单元基本信息

单元教学主题

数字媒体的编码与表达

单元课时

6

项目情境

假期来临，小清想在网络上记录自己的假期学习和生活情况，如在朋友圈分享炫酷的旅行照片、在抖音中发布录制的音视频作品、在博客中记录研学过程等，但在实施的过程中，出现了一些问题。

1）照片拍摄的过程中，由于设备和环境的问题，很多照片的视觉效果不佳。

2）音视频前期录制准备不足，没能带来饱满的听觉效果。

3）网络写作时，没有注意网络文章与一般文档的写作区别，影响了后期的浏览效果。

......

请你从数字媒体表达与交流的角度出发，帮助小清同学规划一下学习内容，并给出一些具体的实施步骤。

项目任务

用数字媒体记录分享假期生活

单元学习目标

1.信息意识：通过对开源软件的选择与使用，形成自主可控的意识。

2.计算思维：通过使用软件处理图片、音视频、文本，熟悉这些工具的功能与应用

3.数字化学习与创新：主动地利用开展数字化探究，以解决项目问题。

4.信息社会责任：在经历合法合规地使用软件过程中，学会尊重知识产权。

整体设计

项目活动

对应书本中的课题

拟解决的项目问题

课时

项目筹备

单元前言（与第1节合并）

筹备单元项目，列出记录假期学习生活数字媒体的基本需求、项目方案与小组分工表

1

知识探究

第1节走进数字媒体世界

按照要求去收集、整理相关媒体素材。

第2节玩转图像处理

加工处理图片素材

1

第3节挑战音视频处理

加工处理音视频素材

1

第4节探秘标记语言

使用标记语言记录假期生活

1

整理展示

单元小结

按照项目实施规划与小组分工表的要求，继续完成项目任务并开展交流评价

2（课外）

项目实施

项目筹备+知识探究

课时课题

《第1节走进数字媒体世界（第1课时，含单元项目规划筹备）》

课时目标

1.能够基于单元项目情境并结合自身生活经历，提出并确认属于自己的项目主题

2.能够根据项目任务与实施条件来规划知识学习、实施步骤与预期成果，并设计出项目方案

3.能够基于实际情况成立项目小组，自行商议小组成员的角色与分工任务，并撰写出项目分工表

4.了解数字媒体的概念与特征，收集对应的相关媒体

5.了解文本、图像、音视频的数字化表示，验证字符编码的对应关系和比较图像文件占用空间的情况

教学准备

项目方案规划表、分工表、思维导图软件等

基本流程

具体导学过程

意图说明

一、教学导入

教师由“你曾在网络上记录假期生活吗？遇到过哪些事？”的话题带入，要求学生浏览教材第一单元前言部分中的项目情境、项目方案与项目分工。

新课导学

筹备单元项目

师生确认要记录的假期生活内容，并按兴趣组建小组

提示：许多同学阅读后，也想用数字媒体记录自己的假期，比如记录自己的旅行、学习、家庭生活等。

提问：“你想记录自己假期的哪一方面？可能会需要用到哪些媒体？”

——邀请学生先回答，再根据兴趣进行分组。

教师分析用数字媒体记录会遇到的问题与困难

从项目范例可知，用数字媒体记录假期生活可能出现如下一些问题：

①照片拍摄的过程中，由于设备和环境的问题，很多照片的视觉效果不佳。

②音视频前期录制准备不足，没能带来饱满的听觉效果。

③网络写作时，没有注意网络文章与一般文档的写作区别，影响了后期的浏览效果。

师生共同分析项目实施对相关知识的需求

①学习文本、图像、音视频的数字化表示——了解各类媒体数字化的原理

②学习图像处理——了解与图像处理相关的知识

③学习音视频处理——了解与与音视频处理相关的知识

④学习使用标记语言——了解网络写作的相关的知识

⑤学习与数字媒体相关的其它知识

教师分析相关知识的主要获取途径

①文本、图像、音视频的数字化表示——第1课走进数字媒体世界

②图像处理————第2课玩转图像处理

③音视频处理————第3课挑战音视频处理

④标记语言——————第4课探秘标记语言

⑤其它方面——————官方网站等

教师预估整个项目实施的时间

——5-6课时

探索《数字媒体世界》

教师布置本节课学习任务

——A.了解数字媒体的概念与特征、了解文本、图像、音视频的数字化表示，收集对应的相关媒体

B.了解文本、图像、音视频的数字化表示。

教师引领学生探索“数字媒体”

①自主阅读：书本P4-7的内容，学习媒体和数字媒体。

②知识梳理：A.在计算机领域，媒体：承载信息的媒体。

B.数字媒体：利用二进制数产生、记录、处理，传播信息的媒体。

C.数字媒体的特征：数字化、交互性、融合性。

③自主思考：传统媒体和新媒体在传播方式方面有什么区别，信息科技在推动新媒体发展过程中所起的作用？

教师引领学生探索“媒体的数字化”

①自主阅读：书本P8-15的内容，学习文本、图像、声音、视频的编码。

②知识梳理：A.用键盘输入字符“A”时，计算机会按照一定规则在存储器内部产生一个8位的二进制代码“