第2单元第1课从无序到有序课件 清华大学版信息科技四年级下册.pptx

从无序到有序2024《信息科技》

00课程引入Contents01从无序到有序02计算机的排序03选择合适的排序维度目录04课堂总结

课程引入公平合理地排名，选送排名靠前的选手参加运动会的比拼。小清的问题第一课从无序到有序第3页第二单元3思考为什么要排序呢？排序比不排序好吗？

01从无序到有序第4页第二单元第一课从无序到有序

秩序在哪里秩序是社会运转的基础，秩序让文明得以彰显，顺序就是最简单的一种秩序。课堂活动第5页5无序的事物有序的事物第一课从无序到有序第二单元请找出校园里无序和有序的事物。操场玩耍的同学草坪上的小草做早操的同学教室的排布

第一课从无序到有序第6页第二单元从无序到有序6实践排序有哪些方法可以为全班同学排序？从无序到有序的过程就叫做“排序”：根据特定属性、按照一定规则排出先后次序。

从无序到有序第7页7第一课从无序到有序第二单元课堂活动事物排序标准太阳系八大行星便利店的各种矿泉水英语书上的单词表有很多事物经过排序可以换变成有序状态这些事物可以依照什么属性排序？体积离太阳距离容量价格字母顺序学习课时

从无序到有序生活中、学习中、游戏中……都有排序的应用。第8页8第一课从无序到有序第二单元

从无序到有序如何进行一项排序？第9页9第一课从无序到有序第二单元实践请选出小组里掰手腕最厉害的两位同学，并说明你们选拔排名的方式。课堂活动按照特性进行的排序是否能转换成数值排序呢？请你举例说明。

02计算机的排序第10页第一课从无序到有序第二单元

如果要排序成千上万个内容，就需要借助计算机的力量。第一课从无序到有序第11页第二单元计算机的排序11

计算机排序算法将需要排序的数据输入计算机中，计算机程序根据算法处理数据，再将排好顺序的数据输出。第12页12第一课从无序到有序第二单元

用计算机排序的优势计算机可以解决更复杂的问题，工作起来更快、更准确。第13页13第一课从无序到有序第二单元思考生活中还有哪些事例体现了计算机的优势？计算机的优势是如何在这些事例中体现的？

使用软件排序编写程序或使用电子表格软件对数据进行排序。第14页14第一课从无序到有序第二单元

03选择合适的排序维度第15页第二单元第一课从无序到有序

选择合适的排序维度事物有各自的比较维度和排序方法第16页16第一课从无序到有序第二单元事物比较维度排序方法一个班级的学生身高从低到高一组跑步比赛选手跑步用时时间从短到长一堆水果体积从小到大一本字典的汉字拼音字母按照英文字母表顺序排列课堂活动运动项目比较维度排序方法手掌转健身球筷子夹跳棋颠乒乓球计时投篮吹气球请找出不同运动项目的排序方法。手掌大小丈量手掌长度从长到短时限内个数规定时间计数从多到少时限内次数规定时间计数从多到少时限内个数规定时间计数从多到少气球大小一口气吹气球从大到小

课堂总结内容梗概知识要点从无序到有序“排序”将无序变成有序选择合适的排序维度使用不同的比较维度和排序方法计算机的排序计算机能更快处理大量数据第17页第二单元第一课从无序到有序

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