七年级上册 第五单元 17动物笑谈 教学设计.docxVIP

七年级上册第五单元17动物笑谈教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《动物笑谈》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课以《动物笑谈》为教学内容，旨在让学生了解动物的行为特点，培养学生对生物学的兴趣。通过讲述动物趣事，引导学生关注动物的生活习性，激发学生对生物学科的学习热情。

核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过观察动物行为，提高对生物学现象的敏锐度。

2.增强学生的信息素养，学会从文本中提取关键信息，理解动物行为背后的科学原理。

3.激发学生的探究兴趣，培养科学思维，鼓励学生提出问题并尝试解决。

4.培养学生的语言表达能力，通过讨论与分享，提升对生物学知识的表述和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了动物的基本分类和特征。

-学生对动物的某些行为有一定的认识，如觅食、繁殖等。

-学生在之前的课程中接触过简单的生态学概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物故事和趣事表现出浓厚的兴趣，喜欢听讲和观察。

-学生具备基础的阅读理解能力，能够跟随文本理解动物行为。

-学生偏向于直观和互动的学习方式，喜欢通过讨论和小组活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对动物行为背后的科学原理理解不深，需要通过具体例子来辅助理解。

-部分学生可能对生物学术语感到陌生，需要教师适当解释。

-学生在分析动物行为时可能缺乏系统的思维，需要引导他们从多个角度进行思考。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师讲述动物笑谈中的趣事，引导学生思考动物行为背后的科学原理。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟动物行为，加深对动物特性的理解。

3.利用案例研究，让学生分析文本中的动物行为，培养他们的观察与分析能力。

4.使用多媒体辅助教学，如播放动物行为的视频，增强学生的直观感受。

5.组织小组讨论，鼓励学生分享观察到的动物行为，促进互动和交流。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过播放一段有趣的动物行为视频，如猫咪捕老鼠的片段，引发学生的兴趣和好奇心。随后提出问题：“你们能描述一下猫捕鼠的行为吗？这种行为背后有什么科学原理？”让学生思考并回答，从而导入新课《动物笑谈》。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-教师简要介绍《动物笑谈》的作者及背景，让学生了解文本来源。

-讲解动物行为的概念、分类和特点，结合课本中的实例进行阐述。

-分析动物行为背后的科学原理，如本能、学习、遗传等，并举例说明。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-学生分组，每组选择一种动物行为，如迁徙、觅食、繁殖等，进行观察和分析。

-各组学生通过查阅资料、讨论，总结出该动物行为的特点和科学原理。

-各组学生将观察和分析结果以PPT形式展示，分享给全班同学。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

讨论内容举例回答：

-学生分小组，针对以下三个方面进行讨论：

1)动物行为在自然界中的作用和意义；

2)人类如何利用动物行为为自身服务；

3)保护动物行为对生态环境的重要性。

-各小组讨论后，选派代表进行汇报，分享讨论成果。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师对本次课程进行总结，强调动物行为在生物学研究中的重要性，并指出本节课的重难点。同时，提醒学生在日常生活中多观察、多思考，提高对生物学现象的认识。最后布置作业，让学生进一步巩固所学知识。

学生学习效果

1.学生能够理解并描述动物行为的基本概念、分类和特点，如觅食、防御、繁殖等，并能将这些知识与课本中的实例相结合，加深对生物学知识的理解。

2.学生通过观察和分析动物行为，提高了自己的观察力和分析能力，能够从实际案例中提取关键信息，运用科学原理进行解释。

3.学生在实践活动中，通过小组合作，学会了如何查找资料、整理信息和展示成果，增强了团队协作和沟通能力。

4.学生在小组讨论中，能够就动物行为在自然界中的作用、对人类的影响以及保护动物行为的重要性等方面，提出自己的观点并进行论证，提高了批判性思维能力。

5.学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如在户外活动中观察动物行为，或在家中照顾宠物时，能够更好地理解动物的行为模式，提升对生态环境的关注和保护意识。

6.学生在总结回顾环节，能够准确复述本节课的重点内容，如动物行为背后的科学原理，以及如何通过观察和实验来研究动物行为。

7.学生在完成作业时，能够运用本节课所学知识，撰写关于动物行为的短文或报告，展示出对知识点的掌握和运用能力。

8.学生在学习过程中，