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2023秋教科版二年级科学上册2-4《神奇的纸》（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：教科版二年级科学上册《神奇的纸》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年秋季学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，通过观察不同类型的纸，引导学生发现纸的特性。

2.发展学生的动手操作能力，通过实验活动，让学生亲身体验纸的变化过程。

3.增强学生的探究意识，鼓励学生提出问题，并自主寻找答案。

4.培养学生的合作交流能力，在小组讨论中分享观察和实验结果，共同完成任务。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-纸的特性认知：让学生能够识别并描述不同种类纸的特性，如吸水性、柔软度、厚度等。例如，通过观察和触摸不同类型的纸（如打印纸、报纸、卫生纸等），让学生了解它们的物理特性。

-纸的用途和变化：教授学生纸的多种用途以及纸在生活中的变化过程，如纸的撕碎、折叠、浸泡等。例如，展示纸的不同用途（如书写、包装、卫生等），并让学生通过实验观察纸在不同条件下的变化。

2.教学难点

-纸的化学组成理解：学生可能难以理解纸的化学组成及其与特性的关系。例如，解释纸主要由纤维素组成，这决定了它的吸水性和强度等特性，需要通过简单的实验和生动的比喻来帮助学生理解。

-纸的实验操作：实验操作过程中，学生可能难以掌握正确的操作方法，如准确测量和记录实验数据。例如，在测试纸的吸水性时，学生可能不知道如何控制变量，如确保纸张的面积一致，或者如何准确测量吸水量，需要教师耐心指导并提供清晰的示范。

四、教学资源准备

1.教材：教科版二年级科学上册《神奇的纸》相关章节。

2.辅助材料：准备不同种类的纸张样本、纸张的图片和视频资料。

3.实验器材：水、剪刀、尺子、记录表格、实验指导卡片。

4.教室布置：将教室分为实验区、观察区和讨论区，确保实验桌面的清洁和安全。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张普通的打印纸，询问学生：“你们知道这张纸有什么特别之处吗？”

-学生自由发言，教师总结并引导：“今天我们来学习《神奇的纸》，一起发现纸的奥秘。”

-教师展示不同种类的纸张，让学生观察并描述它们的外观和触感。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍纸的起源和发展，讲解纸的主要成分和制作过程。

-学生通过观察不同种类的纸，教师引导学生发现并总结每种纸的特性。

-教师进行实验演示，如将纸浸入水中，让学生观察纸的变化，并解释吸水性的原理。

-教师引导学生讨论纸的用途和在生活中扮演的角色。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发不同种类的纸张和实验器材，让学生小组合作进行实验，观察并记录实验结果。

-学生根据实验结果，总结每种纸的特性，并讨论其在生活中的应用。

-教师选取几组学生分享实验成果，全班共同讨论并总结。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为纸的哪些特性让它在我们生活中如此重要？”

-学生思考并回答，教师总结并强调纸的重要性和环保意识。

-教师展示一些与纸相关的创新产品，如可降解的纸制品，引导学生思考如何减少纸张浪费。

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调纸的特性及其在生活中的应用。

-学生分享学习收获，教师总结并布置作业：让学生观察家里的纸张使用情况，并提出节约纸张的建议。

6.作业布置（2分钟）

-教师布置作业：学生回家后，观察家中的纸张使用情况，记录下来，并思考如何减少纸张的浪费。

注意：整个教学过程中，教师需要不断提问和引导学生思考，确保学生积极参与课堂活动，并在互动中理解纸的特性及其应用。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-纸的历史：介绍纸的发明和发展历史，包括中国古代的造纸术和纸的传播过程。

-纸的制造流程：详细讲解纸的制造过程，从原材料采集到成品的制作。

-纸的种类和用途：介绍不同种类的纸张及其特定的用途，例如新闻纸、书写纸、包装纸等。

-纸的艺术和文化：探讨纸在艺术创作和文化传承中的作用，如剪纸、书法、版画等。

-环保纸张：介绍环保纸张的种类和制作方法，如再生纸、竹浆纸等，以及它们对环境的影响。

-纸张的回收和再利用：讲解纸张回收的重要性，以及回收纸张的再利用途径。

2.拓展建议

-让学生参观造纸厂或回收站，亲身体验纸张的生产或回收过程。

-鼓励学生收集不同种类的纸张，进行分类和特性比较。

-组织学生进行纸张艺术创作活动，如剪纸、折纸等，培养他们的创造力和审美能力。

-让学生调查家中和学校的纸张使用情况，提出减少浪费和促进回收的建议。

-阅读相关的科普书籍或文章，了解纸张的历史和文化背景。