三年级下册信息技术苏科版 6.docxVIP

三年级下册信息技术苏科版6.3展示交流数字作品教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级下册信息技术苏科版6.3展示交流数字作品教案

设计思路

结合三年级学生的认知水平和信息技术课程要求，本节课以展示交流数字作品为核心，旨在巩固学生对信息技术基本操作的理解与应用，激发学生创作热情，提升其信息素养。通过引导学生回顾课本中的相关知识，如数字作品的制作方法、信息检索与处理技巧，以及作品展示的基本步骤，让学生在实践中掌握展示交流的技巧，增强团队协作能力，培养审美情趣。课程设计注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，鼓励创新思维，以达到提升学生信息技术的综合应用能力的目的。

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术手段检索、整理和展示信息的能力。

2.提升学生对数字作品的审美鉴赏与创造性思维能力。

3.增强学生在团队协作中沟通、分享与交流的技巧。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握数字作品的展示方法：本节课的核心是让学生学会如何利用信息技术手段展示自己的数字作品。重点包括作品的导出、上传、排版和分享等步骤。例如，教授学生如何使用PowerPoint进行作品展示，包括动画效果的应用、切换方式的选用等。

-理解信息检索与处理的技巧：强调学生在制作数字作品时，如何高效地利用网络资源进行信息检索，以及如何筛选、整理和利用这些信息。例如，如何使用搜索引擎的关键词搜索、筛选有效信息等。

2.教学难点

-数字作品的创意构思：对于三年级学生来说，如何构思一个有创意的数字作品是一大挑战。难点在于引导学生从生活中发现灵感，培养其创新思维。例如，教授学生如何从身边的故事、图片或事件中汲取灵感，创作出独特的数字作品。

-展示过程中的细节处理：学生在展示数字作品时，可能会遇到如何有效表达主题、如何让观众理解作品内涵等问题。难点在于帮助学生掌握展示技巧，如合适的排版、清晰的讲解等。例如，指导学生如何通过简洁明了的图表、生动的语言来展示作品，让观众更容易理解。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、耳麦

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：PowerPoint软件、图片库、音效库

-教学手段：小组讨论、作品展示、互评反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对展示交流数字作品兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是数字作品吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些优秀的数字作品案例，让学生初步感受数字作品的魅力和创意。

-简短介绍展示交流数字作品的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.展示交流数字作品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解展示交流数字作品的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解展示交流数字作品的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍展示交流的步骤，如作品的选择、展示软件的使用、作品的呈现等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解展示交流数字作品的实际应用或作用。

3.展示交流数字作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解展示交流数字作品的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的展示交流数字作品案例进行分析。

-详细介绍每个案例的展示方法、技巧以及观众的反馈，让学生全面了解展示交流的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识改进自己的作品展示。

-小组讨论：让学生分组讨论展示交流数字作品的创新方法或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个展示交流的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的展示策略、可能遇到的问题以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对展示交流数字作品的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括展示主题的策略、实施步骤等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调展示交流数字作品的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括展示交流数字作品的基本概念、案例分析等。

-强调展示交流数字作品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生选择一个主题，制作并展示一个简单的数字作品，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提