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三年级下学期信息技术第6课争当打字小能手教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级下学期信息技术第6课争当打字小能手教案

课程基本信息

1.课程名称：三年级下学期信息技术第6课《争当打字小能手》

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的信息素养，培养学生运用信息技术解决问题的能力。

2.培养学生的信息处理和文字输入技巧，提高打字速度和准确性。

3.增强学生的合作意识，通过小组互助提高学习效果。

4.培养学生的自我管理和自我学习能力，形成良好的信息技术使用习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了电脑的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用。

-学生具备基本的文字输入能力，但打字速度和准确性有待提高。

-学生在之前的课程中接触过简单的文字编辑和排版。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电脑操作和信息技术充满好奇心，对学习打字技能有较高的兴趣。

-学生具备一定的动手操作能力，能够跟随教师指导进行实践。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在打字过程中遇到手指不灵活、打字速度慢、准确性不高等问题。

-部分学生可能在面对新软件和工具时感到不适应，需要额外的引导和帮助。

-学生在尝试提高打字速度时可能会感到压力，需要鼓励和适当的调整教学方法来降低焦虑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》课本，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备打字练习软件，以及相关的打字技巧讲解视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材，保证每台电脑功能正常，安装必要的软件。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组一台电脑，方便学生进行小组讨论和练习。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示打字速度快慢的对比视频，引发学生对提高打字速度的兴趣。

-提问：同学们平时在电脑上打字时，觉得有哪些地方可以改进？

-简要介绍本节课的学习目标，即通过学习和实践，提高打字速度和准确性。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解打字的基本姿势和指法，强调正确的坐姿和手指的分工。

-举例：演示正确的打字姿势，让学生跟随模仿。

-介绍打字练习软件的使用方法，包括如何设置练习文本和监测打字速度。

-举例：现场操作软件，展示如何选择练习内容和查看打字结果。

-分析打字中的常见错误，如拼写错误、重复输入等，并提供解决策略。

-举例：通过错误案例，讲解如何避免和纠正这些错误。

3.实践活动（15分钟）

-分配打字练习任务，让学生在软件中练习打字。

-要求：每位学生至少完成一篇短文的打字练习。

-观察并指导学生的打字过程，纠正不正确的指法和坐姿。

-举例：对个别学生的错误进行现场指导，帮助其改进。

-鼓励学生相互比较打字速度，激发竞争意识，提高练习积极性。

-要求：学生之间互相分享打字经验，交流提高速度的技巧。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论方面一：分享打字过程中的心得体会，讨论如何提高打字速度。

-回答示例：学生A分享了自己通过练习获得了显著的进步。

-讨论方面二：分析打字中遇到的困难和挑战，讨论解决方法。

-回答示例：学生B提到自己容易拼写错误，小组讨论后决定使用语音输入辅助。

-讨论方面三：探讨如何在日常生活中运用所学的打字技巧。

-回答示例：学生C提出可以在写作业和日记时尝试使用正确的打字方法。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调正确的打字姿势和指法的重要性。

-总结学生们的讨论成果，鼓励大家继续练习，提高打字速度。

-提醒学生在日常使用电脑时，要注意正确的打字习惯，避免长时间的不良姿势对身体造成影响。

本节课的教学重点在于正确的打字姿势、指法以及打字速度的提高，通过实践活动的设置，让学生在实践中学习和提高。难点在于如何让学生养成良好的打字习惯，这需要在日常学习中不断巩固和实践。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍计算机键盘布局的历史和发展，让学生了解不同类型的键盘设计。

-深入探讨键盘上各个键的功能和用途，包括特殊键如Ctrl、Alt、Shift等的组合使用。

-分析打字速度与工作效率的关系，讨论在现代社会中提高打字速度的重要性。

-提供一些经典的打字游戏，如“打字高手”、“键盘大师”等，让学生在游戏中提高打字技能。

-引导学生了解文本编辑软件的基本操作，如Word、Notepad等，以及如何进行文档排版和格式设置。

-介绍信息检索的基本技巧，包括使用