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关于《给教师的一百条新建议》读书心得体会范文
我喜欢这本书,因为它像一面镜子,真诚的表述着对教育事业
的热爱、忠诚与执着。因为它充满了精气神,这种东西依附在服饰
上,会使服饰带有生气;这种东西弥漫在课堂中,会把所有的人的
心紧紧抓住;这种东西贯穿于《新建议》中,使它充满了善意,充
满了真诚,充满了生命的灵气。
“教师要学会敬畏”,敬畏真理,敬畏权威,敬畏生命。“敬
畏真理”这是毫无疑问的,课堂上,当教师在知识传授时出现错
误,要勇于成认、及时改正;碰到自己也不确定的问题,可以和学
生一起探讨,真理面前,人人平等。“敬畏权威”就是对那些有德
之人,有广博知识的人,有才华的人,把他们当成是我们队伍中较
为优秀的普通一员,既学习他们的长处,也宽容他们的缺乏。“敬
畏生命”这使我联想到“尊重”两个字,每一个学生都值得我们尊
重,尊重他们的思想,尊重他们的人格,并不能把他们当成“小
孩”来糊弄。
“教师应设法让知识本身吸引学生”,这应该成为每一个教师
努力的方向,教师要精心设计教学,凸现知识的乐趣。在课堂上能
深入浅出地讲解给学生听,不照本宣读,让学生自己去寻求知识,
探究知识的形成过程,明白知识的意义、学习的乐趣,让孩子们真
正爱上“语文”,爱上“数学”。
记得有人说过这样一句话:你想把自己的孩子交给怎样的老师
来培育,你自己就做这样的老师吧!是的,老师,请把美好的笑容带
到学校,把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前,像
孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老的快乐
的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美,换成幽默;
把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上,用你的脚尖轻
盈地点地,听脚步声在走廊里击起快乐的回响。
幸福的第一层楼是物质生活有保障。人活在世上,首先需要物
质条件,这一点众人皆知也无需多说。幸福的第二层楼是艺术生
活。在生活中,我们常常会用唱歌、听音乐、看电影的方式使自己
开心、满足,作者认为这就是艺术在发挥其作用,因为艺术能净化
心灵,释放心中郁闷,排遣生活中的不如意,到达精神自由境地,
使人获得幸福感。其实生活本身就是艺术,作为教师,如有艺术的
眼光与心灵,那你会发现,面对学生就是在进展艺术创作。所以,
作者希望老师能造起幸福的二层楼,丰富生活,享受生活,永葆年
轻之心。幸福的第三层楼是独立思想。一个人能拥有独立的思想,
应该是一种较高的境界。作者说“完全幸福的人在前两层楼里几乎
没有,惟有思想,独立而自由的思想才能让人完全自由”。对教师
来说,思想是相当重要的。我们可以思考关于自己的工作,怎样努
力,怎样干得更好,怎样从工作中发现和获得乐趣。教师要迈上人
生幸福的三层楼,就要形成自己的教育思想,经常思考教育问题,
为什么而教,怎样教。
“倾听”与“听”是两个不同的概念。听是入耳,一种生理游
戏,但不一定入心,别人说话你听到了,仅仅是一种声波和信号,
是人的一种本能而已。而倾听呢,是一种身心两方面的活动,既入
耳又入心,需要注意力的高度集中。学会倾听是非常重要的,倾听
不仅是一种交往艺术,更是一种美德。教师当然需要倾听,乌申斯
基说:“如果教育者希望从一切方面去教育人,那么就必须从一切
方面去了解人。”真正的教育必然是从心与心的对话开始的,而心
与心的对话又是从真诚的倾听开始的。教师善于倾听才能理解学
生,才能反思自己的教育教学,从而提高自己的水平。工作之余,
善于倾听又会让你交到知心朋友,拥有和谐融洽的家庭关系。因
此,学会倾听真的很重要,通过它会让你学到更多的东西,也会让
你得到许多东西。
古人说得好:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,人生存在着
许多美好,也有许多的缺憾,就看我们有没有能力去直面它,欣赏
它。作者认为“欣赏缺憾的人生是追求幸福的人的一种能力,这种
能力于对生活的深刻理解,和因为理解了生活而升腾起的对生活的
挚爱”。虽说我们所从事的教育事业是一份崇高的职业,可经历中
仍难免有一些不令人愉悦的回忆,甚至是心底涌起的阵阵苦痛,但
这些不是生活的全部,只要我们足够热爱生活,投入生活越多,就
能去体验生命中的每一点感动,哪怕这感动并不是美好的。可以这
么说:有着缺憾的人生,才是完整的人生,懂得欣赏缺憾的人生,
才是美丽的人生。
“另类校长”郑杰的《给教师的一百条新建议》,心中充满了
感慨与兴奋。感慨的是当大家都在提教师专业化,大搞教育科研
时,还有这么一位校长从教师的心灵中走来,为教师创设教育理
想、教育灵魂。
最
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