辽师大版八下信息技术 3.4辽宁高科技--创作动画素材 教案.docxVIP

辽师大版八下信息技术3.4辽宁高科技--创作动画素材教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：辽师大版八下信息技术3.4《辽宁高科技--创作动画素材》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的信息技术素养，使其掌握动画素材制作的技能，能运用所学知识创作具有地方特色的动画素材。

2.培养学生的创新思维和审美意识，激发学生对动画创作的兴趣，提高其艺术表现力。

3.增强学生的团队协作和沟通能力，通过小组合作，共同完成动画素材的制作，培养学生的集体荣誉感。

4.培养学生关注地方科技发展，提高其社会责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了使用计算机基本软件、网上搜索信息以及简单的动画制作知识。在此基础上，学生对动画素材的制作有一定了解，熟悉计算机操作和动画制作软件的基本功能。

2.学生对信息技术课程具有浓厚的学习兴趣，具备一定的自主学习能力和创新意识。在学习过程中，学生喜欢动手实践，善于观察和模仿，对新鲜事物充满好奇心。此外，学生在学习风格上存在差异，有的擅长视觉学习，有的擅长听觉学习。

3.学生在创作动画素材过程中可能遇到的困难和挑战有：如何将所学知识运用到实际操作中，发挥创意进行动画设计；在团队协作中，如何进行有效沟通，分配任务，确保项目顺利进行；在素材制作过程中，如何解决技术问题，提高作品质量和艺术表现力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有辽师大版八下信息技术教材，提前让学生预习3.4节《辽宁高科技--创作动画素材》相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的辽宁高科技产业图片、动画素材制作流程图表、优秀动画作品视频等，以便在课堂上展示和讲解。

3.实验器材：计算机、动画制作软件、投影仪等，确保设备正常运行，满足课堂教学需求。

4.教室布置：将教室分为讨论区、操作区，便于学生分组讨论和上机操作，提高课堂教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对辽宁高科技产业动画素材创作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动画素材是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于辽宁高科技产业的动画素材作品，让学生初步感受动画素材的魅力和特点。

简短介绍动画素材的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动画素材基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动画素材的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解动画素材的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动画素材的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动画素材案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动画素材的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的辽宁高科技产业动画素材案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动画素材的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动画素材解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动画素材的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动画素材相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动画素材的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动画素材的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动画素材的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动画素材在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动画素材。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于辽宁高科技产业动画素材的短文或报告，以巩固学习效果。要求学生结合所学知识，谈谈自己对动画素材创作的认识，以及在课堂讨论中收获的启示。

学生学习效果

1.知识与技能：

学生掌握了动画素材的基本概念、组成部分和制作原理，能够运用所学知识独立创作具有地方特色的动画素材。同时，学生熟练掌握了计算机操作和动画制作软件，提高了动画素材制作的技能。

2.过程与方法：

学生通过案例分析，了解了动画素材的多样性和复杂性，学会了分析问题、解决问题的方法。在小组讨论过程