小学科学教科版六年级下册：2.认识工程-教学设计.doc

2.认识工程

【教材简析】

《认识工程》是六年级下册第一单元的第2课，通过对第1课的学习，学生已经对自己身边的简单工程“房屋”有了一个初步认识，知道了工程是有许多系统组成的，激发了对于工程学习的兴趣。本节课主要有三个活动：第一个活动是让学生通过搜集、分析资料的方式了解港珠澳大桥的建设目的、意义，实际建设中受到的限制、挑战，以及工程师攻克难关的过程和勇于创新的精神。第二个活动是在了解房屋和港珠澳大桥的建设过程后，让学生采用归纳的方法对工程建设过程的相似步骤进行梳理。第三个活动是通过分析每一项工程的建设过程，让学生了解工程与科技进步的关系。

【学情分析】

通过前面的学习及对生活的观察，学生已经对工程有了初步认识，并且对工程学习产生了浓厚的兴趣。但是对于工程是什么？包括哪些步骤？等问题还没进行深入思考。

科学概念目标

工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。

工程需要在一定的限制条件完成任务，要经历相类似的建设过程。

知道许多发明创造来自于日常生活的观察，可以在自然界找到原型。

科学探究目标

能通过阅读资料知道工程建设需要面临的限制条件有哪些，又是怎样解决难题的。

能根据工程案例归纳出工程建设过程的相似步骤。

能了解工程建设所需的科学技术支持，分析工程与科学技术的关系。

科学态度目标

认识到工程建设的艰难，从而产生对建设者的敬仰之情。

进一步唤起学习工程的兴趣，激发做一名小小工程师的愿望。

科学、技术、社会与环境目标

进一步认识到科学技术对社会发展的重要作用，人类的好奇及社会的需技术发展的积极促进作用。

【教学重难点】

重点：通过阅读资料卡总结归纳工程建设的过程与步骤

难点：了解工程需要科学知识与技术的支持，意识到工程的关键是设计。

【教学准备】

为学生准备：港珠澳大桥相关资料、学生活动手册。

教师准备：港珠澳大桥文字与视频等资料，“鸟巢”体育场、“中国天眼”射电望远镜、、航天航空视频等资料，资料卡任务单，教学课件。

【教学过程】

一、聚焦回顾：

1.出示房屋图片及结构分析图表。

提问：上节课我们已经学习了房屋的建造过程，住房有哪些主要的结构和系统？住房的建造需经历哪些过程？

生：供电系统、供水系统、供暖系统等

生：住房建造的主要过程：选址、设计、建造、验收

其他工程的建设过程也是这样吗？

提问：你知道我国哪些典型的工程项目？（预设：中国天眼、鸟巢、三峡大坝、港珠澳大桥等）

2.揭示课题：认识工程

二、探索：了解工程建设

[材料准备：港珠澳大桥文字与视频等资料（小组），“鸟巢”体育场、“中国天眼”射电望远镜等资料]

1.有一个工程被称为世界新七大奇迹之一——港珠澳大桥

为什么政府要花费大量的时间和资金要建造港珠澳大桥呢？说说你们的想法。播放港珠澳大桥视频。补充原因

（预设：为港珠澳大湾区的经济发展带来强劲动力。给东西岸建立连通，使产业得到互补。）

2.出示教材中港珠澳大桥阅读资料卡，请从信息中提炼出大桥建设过程中的“限制和挑战”“解决办法”，完成表格。

提问：请阅读资料，思考港珠澳建设过程中遇到了哪些问题？工程师是如何解决的？

港珠澳大桥资料卡

港珠澳大桥是由粤、港、澳三地政府共同建设，工程受到香港、澳门以及广东省政府的三方监管，它是一道绵延55公里的难题，被誉为桥梁界的“珠穆朗玛峰”。

在建设过程中，中国人遇到了很多难题，但是我们都努力解决，最后成功完成了这项伟大工程。

大桥作为要经过香港的唯一航道,桥面高度必须超过80米,那么桥塔高度就得超过200米，但香港机场周边不允许出现超过88米的建筑物。为了把桥的高度降下来，我们想办法建造了海底隧道，把33节沉管衔接起来一起沉入海底，每节沉管重约8万吨，相当于一艘重型航母的满载排水量，就这样，我们建造了六七千米的海底隧道和22.9千米的跨海大桥。

无论是建立桥梁还是隧道，都是需要岛屿连接，但是这片海域上没有合适的岛屿可用，怎么办呢？我们只能建造人工岛。但是海床上有15-20米深的淤泥。如果要把淤泥全部清理掉，要清理足足800万立方米淤泥，这根本不可能。我们又想出了好办法：采用120个重550吨，高55米，直径22.5米的圆形钢桶围成一圈来稳定地基。最后工程队用120个550吨重、55米高的巨型钢桶围成了一个人工岛。

建造的过程中，我们还遇到各种问题：沉管的投放精准度，天气情况，潮汐水流等等。面对上述挑战，工程师和施工方见招拆招，一一将问题解决。

通过阅读上述资料，你知道港珠澳大桥在建造时遇到的限制和挑战，工程师和施工方是如何解决的吗？

限制和挑战

解决办法

（预设：根据限制条件，在可行的范围内解决问题。）

小结：每一项工程背后，都离不开工程师、劳动人民的辛勤付出，同学们要向建设祖国的劳动者致敬！

3.出示活动手册记录单。

交流：我们已经认识了房屋住宅工程，也了解了港珠澳大