鲁教版（五四制）地理七年级下册 7.4 祖国的神圣领土—台湾省教案.docx

鲁教版（五四制）地理七年级下册7.4祖国的神圣领土—台湾省教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：鲁教版（五四制）地理七年级下册7.4祖国的神圣领土—台湾省

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、地理思维能力和地理情感态度。通过学习台湾省的地理位置、地形地貌、经济发展等，使学生能够运用地图和地理工具，分析地理现象，培养其空间思维和实证研究能力。同时，通过了解台湾省的自然与社会文化特点，增强学生对祖国领土完整的认识，激发学生的爱国情怀，提升其国家认同感和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了我国的基本地理特征，包括地理位置、主要地形区、气候类型等，对地图的阅读和基本地理术语有了初步的了解。此外，学生对台湾省的概况也有所耳闻，如宝岛台湾的美誉等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索不同地区的自然和文化现象充满兴趣，对地图和地理图表有一定的分析能力。在课堂上，学生倾向于通过实例和实地观察来理解抽象的地理概念，喜欢互动和小组讨论，具有一定的合作学习能力和探究精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对台湾省的地理位置和地形地貌的具体细节不够熟悉，需要通过地图和案例来加深理解。

-对台湾省的经济、文化和历史背景了解不足，可能难以把握其与大陆的联系和区别。

-在分析台湾省的经济发展时，学生可能对相关数据和统计信息处理不够熟练，需要引导其运用地理思维进行推理和分析。

教学方法与策略

本节课采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过案例研究和项目导向学习来促进学生理解和参与。首先，通过讲授介绍台湾省的基本地理信息，然后引导学生进行小组讨论，分析台湾省的经济发展和文化特色。设计角色扮演活动，让学生模拟台湾省的旅游推广，增强学生的参与感和实际操作能力。同时，利用多媒体展示台湾省的地图和风光图片，以及相关视频资料，帮助学生形象地理解教学内容，提高学习兴趣和效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于台湾省地理位置、地形地貌的预习资料，包括PPT和视频，要求学生了解台湾省的基本地理特征。

-设计预习问题：提出“台湾省为何被称为宝岛？”等问题，引导学生思考台湾省的自然资源和文化特色。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，形成对台湾省的初步认识。

-思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和指导。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示台湾省的美丽风光视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解台湾省的经济特点，结合实例分析台湾省的农业和工业发展。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析台湾省与大陆的经济联系。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，理解台湾省的经济特点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析台湾省的经济发展。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解台湾省的经济特点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析台湾省的经济发展。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据台湾省的自然和社会经济特点，布置相关的课后作业，如分析台湾省的旅游业发展。

-提供拓展资源：提供与台湾省相关的新闻链接、纪录片等拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固对台湾省经济特点的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解台湾省的旅游业发展。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于理解台湾省的地理位置、地形地貌以及经济特点，通过课前