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初中语文八年级7《回忆我的母亲》【教学设计】
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《回忆我的母亲》是初中语文八年级第七课的课文,作者朱德通过深情回忆,描绘了一位平凡而又伟大的母亲形象。本文语言真挚,情感丰富,展现了母爱的伟大与深沉。教材旨在培养学生感受亲情、理解父母的能力,同时提高学生的阅读理解、写作和口语表达能力。课文内容与学生的生活紧密相关,易于激发学生的学习兴趣。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过学习《回忆我的母亲》,学生将提高对母爱的感知能力,培养良好的阅读习惯,提升写作技巧。同时,通过分析课文中的情感表达和修辞手法,学生能够发展批判性思维,增强审美鉴赏能力。此外,本节课还将引导学生理解家庭文化,传承中华民族孝道美德。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的课程中已经学习了如何通过阅读理解文本内容,掌握了基本的修辞手法和文学鉴赏技巧,对描写人物形象的方法有了一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
初中八年级的学生对身边的故事和情感类文章通常有较高的兴趣,他们愿意探索和表达自己的情感。在能力方面,学生具备了一定的阅读理解能力和初步的写作技巧。在学习风格上,他们更喜欢互动式和体验式的学习,通过讨论和分享来深入理解课文。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在理解课文深层情感和作者写作意图时可能会遇到困难,特别是在分析课文中的情感变化和象征意义时。此外,部分学生可能在写作方面缺乏足够的练习,难以用文字准确表达内心的感受和思考。对于一些抽象的修辞手法,学生也可能感到难以把握。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备《语文》教材第八册,以便于课堂学习和课后复习。
2.辅助材料:准备课文《回忆我的母亲》的相关背景资料,包括作者简介和课文主题相关的图片、视频,以增强学生对课文内容的理解。
3.教学工具:准备投影仪、电脑等设备,用于展示辅助材料和进行课堂互动。
4.教室布置:将教室划分为小组讨论区,以便学生分组讨论和分享学习心得。
教学过程
1.导入新课
-我将首先以提问的方式引导学生回顾上一节课的内容,检查学生对之前所学知识的掌握。
-接着,我会简要介绍本节课的学习目标和课文《回忆我的母亲》的背景,激发学生的兴趣。
2.预习交流
-我会请学生分享他们在预习《回忆我的母亲》时对课文的初步理解和感受。
-学生将依次发言,我可以根据他们的回答了解他们对课文的理解程度。
3.课文朗读与感知
-我将安排学生分角色朗读课文,以增强对文本的直接感知。
-在朗读过程中,我会指导学生注意语气、情感的变化,引导他们进入作者的情感世界。
4.文本解析
-我将引导学生分析课文中的关键段落和句子,让学生体会作者如何通过细节描写展现母亲的伟大形象。
-我们将共同探讨以下内容:
-“母亲的手”:让学生描述作者如何通过对手的描写来展现母亲的勤劳与关爱。
-“母亲的眼睛”:引导学生理解作者如何通过眼睛的描写来表达母亲的感情。
-“母亲的语言”:分析母亲的语言如何体现她的智慧和对家庭的照顾。
5.情感体验与讨论
-我会组织学生进行小组讨论,分享自己与母亲之间的感人故事,让学生从自身经验出发,感受母爱。
-每个小组选代表分享讨论成果,我会对学生的发言进行点评和引导。
6.课文主题探究
-我将引导学生深入探讨课文主题,即母爱的伟大和深远影响。
-我们会讨论以下问题:
-母亲在作者成长过程中扮演了什么角色?
-母亲的哪些品质对作者产生了深远的影响?
-我们应该如何理解和回报母爱?
7.写作练习
-我会布置一个小写作任务,让学生写一段关于自己母亲的描述,运用课文中学到的描写方法。
-学生将有机会在课堂上分享他们的写作,我会给予积极的反馈和建议。
8.总结与反思
-我会引导学生总结本节课的学习内容,回顾课文的主要思想和写作技巧。
-学生将反思自己在学习过程中的收获,以及如何将这些知识应用到实际生活中。
9.作业布置
-我会布置以下作业:
-完成关于母亲的写作练习,并尝试加入更多的情感和细节。
-阅读下一课的课文,并预习相关知识点。
10.课堂结束
-我会以一句鼓励性的话语结束本节课,提醒学生珍惜母爱,学会感恩。
-“同学们,让我们怀着对母亲的感激之情,结束今天的学习,记得将所学应用到生活中,去感受和表达我们对母亲的爱。”
教学资源拓展
1.拓展资源:
-相关文学作品:推荐学生阅读朱德的《母亲的回忆》以及其他描写母爱的经典文学作品,如鲁迅的《阿长与<三味书屋>》、胡适的《我的母亲》等,以加深对母爱主题的理解。
-诗歌欣赏:引入一些关于母爱的
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