外研版（2019）必修 第二册Unit 4 Stage and screen Presenting ideas 教案-.docx

外研版（2019）必修第二册Unit4StageandscreenPresentingideas教案-

授课内容

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授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（2019）必修第二册Unit4Stageandscreen中的“Presentingideas”部分，主要涉及如何有效地在舞台上或屏幕前展示和呈现想法。教学内容包括如何组织语言、运用非语言手段（如肢体语言、面部表情等）以及如何应对不同的观众和场合。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经学习了英语表达的基本语法和词汇；其次，学生在之前的单元中已经接触过关于舞台和屏幕的基本知识；最后，本节课的内容将帮助学生将所学的语言知识和表达技巧应用于实际的舞台和屏幕呈现中。教材中的具体章节包括对话、短文阅读以及相关练习，旨在提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过“Presentingideas”的学习，学生将提升运用英语进行有效沟通和表达的能力，学会根据不同场合调整语言风格和内容。同时，课程将促进学生批判性思维的培养，通过分析舞台和屏幕上的表达方式，提高其创新意识和问题解决能力。学习能力方面，学生将学会自主探究和合作学习，通过实践练习提高自我监控和调整学习策略的能力，为终身学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在之前的单元学习中，学生已经接触过关于舞台和屏幕的基础知识，了解了一些基本的表达方式和技巧。

2.学生对于新鲜事物充满好奇心，对舞台和屏幕呈现有浓厚的兴趣。他们在小组合作中表现出较强的沟通能力，但在独立表达时可能会显得有些紧张。学生的学习风格多样，有的喜欢通过实践学习，有的则更倾向于理论学习。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：如何在保持语言准确性的同时，有效地运用非语言手段进行表达；如何根据不同的观众和场合调整语言风格和内容；以及如何在舞台上或屏幕前克服紧张情绪，自信地展示自己的想法。这些挑战需要教师在教学中给予针对性的指导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解舞台和屏幕表达的基本原则和方法，为学生提供理论基础。

2.情境模拟法：设置模拟舞台和屏幕环境，让学生在模拟的情境中实践表达技巧。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论和练习，通过合作学习提高学生的互动和创新能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示舞台和屏幕表达的实例，增强直观性。

2.视频教学：播放相关的舞台和屏幕表达视频，让学生直观感受表达技巧的应用。

3.教学软件：利用教学软件进行互动练习，通过即时反馈帮助学生巩固所学知识。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段经典的舞台表演视频，让学生注意观察表演者的语言和非语言表达方式。

2.提出问题：让学生讨论视频中的表演者是如何通过语言和非语言手段吸引观众注意力的。

3.引导兴趣：邀请几位学生模拟视频中的表演，让学生感受舞台表达的乐趣。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解舞台表达的基本原则，包括语言的选择、非语言手段的运用等。

2.通过PPT展示舞台表达的实际案例，让学生直观理解所学内容。

3.讲解如何根据不同的观众和场合调整语言风格和内容，强调观众意识的的重要性。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：学生分组，每组选择一个主题，进行舞台表达的模拟练习。

2.角色扮演：学生轮流扮演不同的角色，如表演者、观众等，进行互动练习。

3.反馈与改进：教师提供即时反馈，帮助学生改进表达方式。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.讨论与分享：学生分享自己的练习经验，讨论在舞台表达中遇到的困难和解决方法。

2.案例分析：教师提供实际案例，引导学生分析案例中的成功之处和改进空间。

3.互动游戏：通过趣味性的互动游戏，巩固学生对舞台表达技巧的理解。

五、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.提问：教师提问，检查学生对课堂内容的理解和掌握程度。

2.总结：教师总结本节课的重点内容，强调舞台表达技巧在实际应用中的重要性。

3.作业布置：布置相关的练习作业，鼓励学生在课后继续练习和探索。

六、创新教学环节（用时5分钟）

1.创新实践：鼓励学生尝试使用新的舞台表达方式，如即兴表演、互动式表演等。

2.学生展示：学生展示自己的创新成果，分享创新过程中的心得体会。

3.评价与反思：教师和学生共同评价创新成果，反思创新过程中的优点和不足。

本节课的教学过程设计注重学生的参与和互动，通过实践和讨论，帮助学生掌握舞台表达技巧，同时培养他们的创