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【核心素养目标】6将相和教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】6将相和教案

教学内容

《将相和》是语文教材人教版六年级上册第四单元的一篇课文。本节课主要教学内容包括：

1.理解课文内容，学习廉颇与蔺相如的“和”与“不和”的故事。

2.学习课文中的生字词，如“壁、辱、廉、蔺”等。

3.分析廉颇与蔺相如的人物性格特点，理解他们各自的优点和缺点。

4.领悟课文所传达的和谐共处的道理，学会在现实生活中如何处理人际关系。

5.学习课文中的修辞手法，如对比、夸张等，提高写作能力。

核心素养目标

1.培养学生通过文本分析，提升语言理解与运用能力。

2.引导学生学会在文本中提取关键信息，发展思维品质和批判性思维。

3.增强学生对中华优秀传统文化的认同感，培养民族自豪感。

4.激发学生合作交流意识，培养团队协作能力和沟通能力。

5.通过对人物性格的分析，引导学生形成正确的价值观和人生观。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《将相和》中的故事情节，掌握廉颇与蔺相如的主要事件。

②学习并运用课文中的生字词，能够在语境中正确使用。

③分析廉颇与蔺相如的人物形象，理解他们之间的冲突与和解。

2.教学难点

①深入分析课文中的修辞手法，如对比、夸张等，并能够模仿运用到自己的写作中。

②理解并领悟课文所传达的和谐共处、团结协作的深刻意义，将这一理念应用到现实生活中。

③在小组讨论中，引导学生能够准确表达自己的观点，并学会倾听和尊重他人的意见。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板

2.软件资源：PPT演示文稿、生字词学习软件

3.课程平台：校园网络学习平台

4.信息化资源：课文朗读音频、相关历史文化资料

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂问答

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示廉颇与蔺相如的图片，引导学生回顾已学过的有关历史人物的故事，如《负荆请罪》等，激发学生对本课的兴趣。接着简要介绍廉颇与蔺相如的背景，导入新课《将相和》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①讲解课文生字词，让学生跟读并组内交流，确保学生能够正确读写。

②分析课文第一段，引导学生理解廉颇与蔺相如之间的矛盾，让学生找出关键语句并解释其意义。

③讲解课文第二段，分析蔺相如的智谋和勇气，让学生通过角色扮演体会蔺相如的心理变化。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①让学生分组朗读课文，注意语气、节奏的把握，提高朗读技巧。

②进行课堂问答，教师提问，学生回答，检查学生对课文内容的理解程度。

③让学生用自己的话复述课文故事，锻炼学生的语言表达能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①讨论廉颇与蔺相如的人物形象，分析他们的优点和缺点。

举例回答：廉颇勇猛善战，但过于骄傲；蔺相如智谋过人，但过于退让。

②探讨廉颇与蔺相如之间的冲突如何化解，讨论团结协作的重要性。

举例回答：廉颇在认识到自己的错误后，主动向蔺相如道歉，展现了勇于改过的品质；蔺相如以国家利益为重，不计较个人得失，展现了宽容大度的品质。

③思考如何在现实生活中运用课文中的和谐共处理念，举例说明。

举例回答：在班级中，同学之间要互相尊重，团结协作，共同完成任务。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，如廉颇与蔺相如的故事、人物形象、修辞手法等，强调和谐共处、团结协作的重要性，并鼓励学生在生活中实践。同时，提醒学生课后复习课文，巩固所学知识。

学生学习效果

1.学生能够流利地朗读并背诵《将相和》课文，对生字词有了准确的理解和书写能力。

2.学生能够详细描述廉颇与蔺相如的故事情节，理解他们之间的冲突和和解过程。

3.学生能够分析廉颇与蔺相如的人物性格，如廉颇的直率与自大，蔺相如的智慧与宽容，并能结合故事情节进行具体分析。

4.学生能够识别并运用课文中的修辞手法，如对比和夸张，提升了自己的写作技巧。

5.学生通过课堂讨论和角色扮演，提高了团队合作和沟通能力，学会了如何在团队中表达自己的观点并尊重他人。

6.学生能够将课文中的和谐共处理念应用到现实生活中，如在学校中与同学友好相处，解决小团体之间的矛盾。

7.学生通过学习《将相和》，增强了对中华传统文化的了解和认同，培养了民族自豪感。

8.学生在课后能够自主复习课文，通过作业和小测验，巩固了对课文内容的理解和记忆。

9.学生通过实践活动，如复述故事、编写小剧本等，锻炼了语言表达能力和创造力。

10.学生在学习过程中，通过课堂问答和小组讨论，提高了批判性思维和问题解决能力，能够独立思考并形成自己的见解。

11.学生在学习《将相和