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关于学生行为习惯培养的调查报告（三篇）

篇一关于学生行为习惯培养的调查报告800字

一、调查目的

行为养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，它的目的是教会

学生做人。通过有效的培养和训练，使学生从小养成良好的行为习惯，

克服不良行为，这正是养成教育的基本内涵和主要任务。

著名教育家陶行知先生也曾说：“播种行为就收获习惯；播种习惯，

就收获性格；播种性就收获命运。”这一育人哲理道出了培养良好习

惯的重要性。俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。”为把素

质教育落实到学生日常生活和学习的细节之中，促进学生良好习惯的

形成和健康人格的发展，提高学生自主学习能力和道德水平。我小组

于2023年9月对本班学生及学生家长进行了问卷调查，针对问卷调

查结果和课内外学生养成教育实际表现，进一步分析学生在养成教育

方面存在的问题，制定本班学生的常规工作制度，以便于在今后的工

作中，通过加强，训练、教育能使学生养成一定的良好习惯，让他们

能更好的适应社会，融入到集体生活之中。

二、调查对象及方法：

调查对象：蓝田县特殊教育学校一年级二班学生及学生家长，共发

放调查问卷16份，回收16份，回收率100%。我们对所有的问卷进

行分析。

调查方法：本次调查采用问卷法。养成教育调查问卷，分学生行为

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习惯调查问卷和家长调查问卷两部分。

三、调查结果：

（一）学生在校行为、学习惯

（1）按时、独立完成学习任务：独立完成6人；需父母提醒督

催2人；

（2）能主动与别人打招呼，交流使用礼貌用语5人，不主动与别

人问好的3人。

（3）自主准备学习用品：主动准备2人;靠别人提醒帮助6人。

(4)上课积极回答问题：积极主动5人;需要老师点名提醒3人

(5)遵守时间按时上、下学：能够遵守时间按时上、下学6人；偶

尔迟到校2人。

(6)学习时候是否有注意力不集中：有时候有5人；没有3人。

(7)公共卫生：有爱护公共卫生的意识2人；有时候不能坚持6人。

(8)交通安全：有遵守交通规则意识2人；需要家长帮助6人。

（9）有良好的个人卫生习惯1人，需要家长提醒帮助7人。

篇二学生文明行为习惯调查问卷分析报告750字

学生文明行为习惯调查问卷分析报告

一、调查背景

本次调查旨在养成学生文明礼仪规范，营造和谐文明的校园氛围。

这个调查的目的是希望了解同学们的行为习惯基本情况，然后我将对

调查结果进行分析并得出结论。

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二、调查目的

通过调查，了解学生行为习惯情况，为以后的引导提供合理的数据

分析。

三、调查方法

调查问卷

四、调查过程

本次调查发放问卷的对象是五二全班学生，发放问卷的30份，分

两次发放，回收30份，有效数量为30份，回收比率100%。

五、数据汇总

2.学习惯优秀38%良好53%一般7%不良2%

3.道德品质优秀64%良好35.4%一般0.6%不良0%

4.劳动习惯优秀36%良好53.5%一般9.5%不良1%

5.卫生习惯优秀48.3%良好25.9%一般20.8%不良5%

六、结论

1.学生规则意识的自主构建日趋成熟。学生所处的人际关系环境有

待改善。

2.影响学生规则习惯有效形成的情绪因素占主导。

3.学生规则意识、规则情感和规则意志等心理品质的深度生成。因

而在培养学生规则意识与良好习惯工作中时常出现令教师非常尴尬

同时也是非常困惑的局面。

4.学生遵守规则的行为呈现出被迫性特征，即便在遵守规则有一定

自觉性的同学身上，也因为有时某种关系环境的偶尔“失和”，出现

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令人匪夷所思的违反规则行为问题

5.由于受到各种情绪障碍的困扰，有近6%的学生出现了行为的偏

差，概括表现为“攻击性行为、任性、自私、孤僻、注意力分散、意

志薄弱”等不良的心理倾向，他们规则意识非常淡薄，非规则性行为

时有发生，对学生规则意识与良好行为习惯的培养产生着不利影响，

成为学校德育教育有效性、针对性和整体质量进一步提升的瓶颈。