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关于学生行为习惯培养的调查报告(三篇)
篇一关于学生行为习惯培养的调查报告800字
一、调查目的
行为养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育,它的目的是教会
学生做人。通过有效的培养和训练,使学生从小养成良好的行为习惯,
克服不良行为,这正是养成教育的基本内涵和主要任务。
著名教育家陶行知先生也曾说:“播种行为就收获习惯;播种习惯,
就收获性格;播种性就收获命运。”这一育人哲理道出了培养良好习
惯的重要性。俗话说:“积一千,累一万,不如养个好习惯。”为把素
质教育落实到学生日常生活和学习的细节之中,促进学生良好习惯的
形成和健康人格的发展,提高学生自主学习能力和道德水平。我小组
于2023年9月对本班学生及学生家长进行了问卷调查,针对问卷调
查结果和课内外学生养成教育实际表现,进一步分析学生在养成教育
方面存在的问题,制定本班学生的常规工作制度,以便于在今后的工
作中,通过加强,训练、教育能使学生养成一定的良好习惯,让他们
能更好的适应社会,融入到集体生活之中。
二、调查对象及方法:
调查对象:蓝田县特殊教育学校一年级二班学生及学生家长,共发
放调查问卷16份,回收16份,回收率100%。我们对所有的问卷进
行分析。
调查方法:本次调查采用问卷法。养成教育调查问卷,分学生行为
1
习惯调查问卷和家长调查问卷两部分。
三、调查结果:
(一)学生在校行为、学习惯
(1)按时、独立完成学习任务:独立完成6人;需父母提醒督
催2人;
(2)能主动与别人打招呼,交流使用礼貌用语5人,不主动与别
人问好的3人。
(3)自主准备学习用品:主动准备2人;靠别人提醒帮助6人。
(4)上课积极回答问题:积极主动5人;需要老师点名提醒3人
(5)遵守时间按时上、下学:能够遵守时间按时上、下学6人;偶
尔迟到校2人。
(6)学习时候是否有注意力不集中:有时候有5人;没有3人。
(7)公共卫生:有爱护公共卫生的意识2人;有时候不能坚持6人。
(8)交通安全:有遵守交通规则意识2人;需要家长帮助6人。
(9)有良好的个人卫生习惯1人,需要家长提醒帮助7人。
篇二学生文明行为习惯调查问卷分析报告750字
学生文明行为习惯调查问卷分析报告
一、调查背景
本次调查旨在养成学生文明礼仪规范,营造和谐文明的校园氛围。
这个调查的目的是希望了解同学们的行为习惯基本情况,然后我将对
调查结果进行分析并得出结论。
2
二、调查目的
通过调查,了解学生行为习惯情况,为以后的引导提供合理的数据
分析。
三、调查方法
调查问卷
四、调查过程
本次调查发放问卷的对象是五二全班学生,发放问卷的30份,分
两次发放,回收30份,有效数量为30份,回收比率100%。
五、数据汇总
2.学习惯优秀38%良好53%一般7%不良2%
3.道德品质优秀64%良好35.4%一般0.6%不良0%
4.劳动习惯优秀36%良好53.5%一般9.5%不良1%
5.卫生习惯优秀48.3%良好25.9%一般20.8%不良5%
六、结论
1.学生规则意识的自主构建日趋成熟。学生所处的人际关系环境有
待改善。
2.影响学生规则习惯有效形成的情绪因素占主导。
3.学生规则意识、规则情感和规则意志等心理品质的深度生成。因
而在培养学生规则意识与良好习惯工作中时常出现令教师非常尴尬
同时也是非常困惑的局面。
4.学生遵守规则的行为呈现出被迫性特征,即便在遵守规则有一定
自觉性的同学身上,也因为有时某种关系环境的偶尔“失和”,出现
3
令人匪夷所思的违反规则行为问题
5.由于受到各种情绪障碍的困扰,有近6%的学生出现了行为的偏
差,概括表现为“攻击性行为、任性、自私、孤僻、注意力分散、意
志薄弱”等不良的心理倾向,他们规则意识非常淡薄,非规则性行为
时有发生,对学生规则意识与良好行为习惯的培养产生着不利影响,
成为学校德育教育有效性、针对性和整体质量进一步提升的瓶颈。
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