小学信息技术中图版六年级(全一册)第一单元信息世界初融入第一节感受.pdfVIP

教学题目感受信息处处在

所属学科信息技术学时安排一课时年级六年级

所选教材中国地图出版社

一、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）

学习特点：经过五年级一年的学习，已经对计算机有了一定的了解。

学习习惯：同学们已经习惯了使用计算机来解决信息类的问题。

交往特点：除了熟悉了计算机的使用，孩子们也开始学会了和其他同学的合作。

二、学习目标与任务

1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

知识与技能：了解获取信息的手段

过程与方法：掌握信息的传递方式

情感态度与价值观：了解信息的发展史

2．学习内容与学习任务说明（教学重点及难点的分析）

学习内容：

（1）教学重点：信息的概念及信息的获取

（2）教学难点：信息传递方式的五次重大革命

3．问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）

同学们已经对计算机有了一定的了解。随着计算机的发展，信息发布的速度越老越快捷，信

息传递的途径越来越多样，信息获取的手段越来越丰富。信息无处不在，让我们一起来感受

科技给我们生活带来的改变。

三、教学准备（学习环境选择与学习资源设计）

1．学习环境选择（打√）

（1）WEB教室√（2）局域网（3）城域网

（4）校园网（5）因特网（6）其他

2．学习资源类型（打√）

（1）课件√（2）工具（3）专题学习网站

（4）多媒体资源库（5）案例库（6）题库

（7）网络课程（8）其他

3．学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容）

教材配套光盘、电子书、视频

四、学习情境创设

1．学习情境类型（打√）

（1）真实情境√（2）问题性情境√

（3）虚拟情境（4）其他

2．学习情境设计

从古至今，人类一直在生产生活中搜集、处理和传递着信息，并不断创造发明出新的信息传

递方式。让我们一起感受身边的信息，并了解信息技术为生活带来的变化。

五、学习活动组织

教学过程

教学环节教师活动学生活动

从古至今，人类一直在生产生活中搜集、处理和传递

着信息，并不断创造发明出新的信息传递方式。让我们和

导入

齐齐一起感受身边的信息，并了解信息技术为生活带来的

变化吧！

日常生活中，我们时刻都在获取着信息。通过这些信让同学们分别讲解6

讲解新课息，让我们感知并认识多彩的世界。张图中的信息

下面请同学们一起看书上第2页，我们分别了解一下

六张图的内容，各传递了什么信息。

图1，闻到花香，我们获取的信息是“花开了”。

图2，看到报纸，我们获取的信息是“新闻报道”。

图3，吃到美味的食物，我们获取的信息是“美食的

味道”。

图4，听到上课铃声，我们获取的信息是“上课了”。

图5，看到闪电、听到雷声，我们获取的信息是“要

下雨了”。

图6感到手指的疼痛，我们获取的信息是手指受伤

了。

信息无处不在。我们可以从身边的许多事物中获取信

息。日常生活中的声音、文字、图像、气味、自然现象等

信息，经过人类自身的感觉器官传递给大脑，再由大脑分

析、处理，形成了我们对世界的初步认识。

人类通过感觉器官获取信息，眼睛——看，耳朵——在生活和学习中，你

听，鼻子——闻，嘴巴——尝，手——摸。借助信息技术设备

人类在发展过程中，产生的信息量越来越大，对信息