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小班美术教案有趣的点点
一、教学内容
本节课选自《幼儿美术教育指导手册》中的“有趣的点点”章节。
详细内容包括:引导幼儿观察和理解点点的概念,学会用点点创造简
单的图像,掌握点点的排列组合方法,培养幼儿的观察力、想象力和
创造力。
二、教学目标
1.让幼儿了解和掌握点点的概念,认识点点在美术创作中的重要
性。
2.培养幼儿运用点点创作简单图像的能力,提高幼儿的动手操作
能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力,激发幼儿对美术活动的
兴趣。
三、教学难点与重点
难点:点点的排列组合方法,运用点点创作图像。
重点:理解点点的概念,学会用点点进行美术创作。
四、教具与学具准备
教具:点点卡片、点点画作品、投影仪、白板、白板笔。
学具:水彩笔、画纸、点点贴纸。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
教师展示点点画作品,引导幼儿观察并说出作品中的点点元
素。
邀请幼儿分享生活中见过的点点,激发幼儿对点点的兴趣。
2.例题讲解(10分钟)
教师通过投影仪展示点点卡片,引导幼儿认识点点的形状、
大小和颜色。
讲解点点的排列组合方法,如:直线、曲线、圆形等。
3.随堂练习(10分钟)
教师发放画纸、水彩笔和点点贴纸,指导幼儿用点点创作简
单图像。
幼儿在教师指导下,尝试运用点点进行创作,教师巡回指导。
4.小组讨论与分享(5分钟)
教师组织幼儿分成小组,互相展示作品,分享创作心得。
教师点评幼儿作品,给予鼓励和指导。
拓展延伸:引导幼儿思考如何将点点运用到其他美术作品中。
六、板书设计
1.板书有趣的点点
2.板书内容:
点点的概念、形状、大小、颜色
点点的排列组合方法:直线、曲线、圆形等
点点创作示例
七、作业设计
1.作业题目:用点点创作一幅美丽的画
2.答案:幼儿自由发挥,运用所学点点知识创作一幅画。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:关注幼儿在创作过程中遇到的问题,如点点排列组合、
颜色搭配等,及时给予指导。
2.拓展延伸:引导幼儿将点点创作应用于日常生活,如装饰衣物、
制作手工艺品等。鼓励幼儿发挥想象,探索点点的更多可能性。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的识别。
2.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3.作业设计的合理性和拓展延伸的深度。
一、教学难点与重点的识别
重点在于让幼儿理解点点的概念,并学会运用点点进行美术创作。
难点则在于点点的排列组合方法以及如何运用点点创作图像。
对于点点概念的理解,需要通过直观的教具展示,如不同颜色、
形状和大小的点点卡片,帮助幼儿形成直观的认识。
在学习运用点点创作图像时,教师应提供多样化的示例,让幼儿
看到点点可以组合成各种有趣的图形,从而激发他们的创作欲望。
二、教学过程中的实践情景引入和例题讲解
实践情景引入是吸引幼儿注意力和兴趣的关键。教师应选择与幼
儿生活紧密相关的事物作为引入,如衣服上的点点图案、自然界中的
点点现象等,使幼儿感到熟悉和亲切。
例题讲解需要具体、生动,教师应使用清晰的语言和动作示范,
如通过白板演示点点的不同排列方式,让幼儿跟随操作,加深理解。
三、作业设计和拓展延伸
作业设计应具有一定的开放性,让幼儿有足够的空间发挥想象力
和创造力。同时,作业难度要适中,确保幼儿能够独立或在少量帮助
下完成。
拓展延伸部分应鼓励幼儿将所学应用到实际生活中,如在家中寻
找可以装饰的点,或者尝试自己设计点点图案的衣物。这样不仅巩固
了课堂所学,还培养了幼儿的创新意识和实践能力。
具体补充说明如下:
1.教学难点与重点的深入解析
先从简单的线性排列开始,如直线、波浪线,让幼儿理解点点可
以通过重复形成图案。
然后过渡到更复杂的形状排列,如圆形、心形,引导幼儿
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