通用版 体育 一年级下册 水平一 各种方式接力跑与游戏 说课教案.docxVIP

通用版体育一年级下册水平一各种方式接力跑与游戏说课教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕一年级下册体育教材中的“各种方式接力跑与游戏”展开，以培养学生合作意识、提高身体素质和运动兴趣为目标。结合学生年龄特点和实际水平，设计了一系列有趣、富有挑战性的接力跑游戏。通过循序渐进的教学方法，引导学生掌握基本的接力跑技巧，培养团队协作精神，同时注重个体差异，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和提升。

二、核心素养目标

1.运动能力：培养学生掌握接力跑的基本技巧，提高学生的动作协调性和灵活性。

2.健康行为：通过接力跑游戏，增强学生体质，培养良好的锻炼习惯，提高健康水平。

3.体育品德：培养学生团结协作、积极进取的精神，增强学生的责任感和荣誉感。

三、学情分析

一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇。在知识方面，学生对基本的体育知识和技能有一定的了解，但尚未形成系统的体育技能。在能力上，学生的协调性、灵活性以及团队协作能力正处于发展阶段。

在素质方面，学生的体能和体质基础参差不齐，部分学生可能因为缺乏锻炼而体能较弱。行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、自律性不足等问题，这可能会影响到课堂纪律和教学效果。

对于本课程，学生可能对接力跑有一定的了解，但接力技巧和团队协作意识尚需培养。他们对游戏充满兴趣，但需要引导他们在游戏中学会遵守规则、配合队友，从而更好地融入课堂学习，提升运动技能和团队精神。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

??-演示法：教师示范接力跑技巧，让学生直观学习。

??-情境教学法：设置接力跑游戏情境，激发学生学习兴趣。

??-小组合作学习：分组练习，培养学生的团队协作能力。

2.教学手段：

??-多媒体教学：使用视频播放接力跑技巧，增强学生理解。

??-互动式白板：利用白板展示接力跑规则，提高学生参与度。

??-体能监测设备：实时监测学生运动数据，科学指导训练。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

??-教师创设情境：邀请学生回顾上节课学到的接力跑知识，提问：“同学们，上节课我们学习了什么？谁能告诉老师接力跑的要点？”

??-学生回答后，教师总结并引出本节课主题：“今天我们将学习更多有趣的接力跑技巧，让我们一起来探索吧！”

2.讲授新课（用时15分钟）

??-教师介绍本节课的教学目标和重点：“本节课我们将学习不同的接力跑方式，并掌握团队协作的技巧。”

??-教师通过示范和讲解，向学生展示接力跑的基本技巧和规则，如起跑、传递接力棒等。

??-教师引导学生理解接力跑的重要性，并强调团队合作的意义。

3.巩固练习（用时10分钟）

??-学生分组进行接力跑练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

??-教师设置不同难度的接力跑游戏，让学生在游戏中巩固所学技巧。

4.师生互动环节（用时10分钟）

??-教师提问：“同学们，你们在练习中遇到了什么问题？”学生回答。

??-教师针对学生提出的问题进行解答，并引导学生互相交流心得体会。

??-教师设置接力跑比赛，让学生在比赛中运用所学技巧，增强团队协作意识。

5.解决问题及核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

??-教师引导学生总结本节课所学内容，提问：“同学们，你们认为接力跑最重要的是什么？”

??-学生回答后，教师总结：“接力跑需要团队合作，每个人都要发挥自己的优势，才能取得最好的成绩。”

??-教师鼓励学生在日常生活中多参加体育活动，培养良好的锻炼习惯。

6.结束语（用时5分钟）

??-教师总结本节课的学习内容，强调接力跑技巧和团队协作的重要性。

??-教师鼓励学生在课后继续练习，并预告下节课的教学内容：“下节课我们将学习更高级的接力跑技巧，希望大家做好准备。”

??-教师与学生一起整理场地，结束本节课。

六、学生学习效果

1.掌握接力跑基本技巧：学生在本节课学习后，能够理解并掌握接力跑的基本技巧，包括起跑、传递接力棒等，动作更加规范，协调性得到提升。

2.提高团队协作能力：通过接力跑游戏和比赛，学生学会了与队友有效沟通和协作，团队精神得到培养，能够在接力跑中展现出良好的团队合作。

3.增强运动兴趣：学生在趣味性的接力跑游戏中体验到运动的乐趣，对体育课程产生了更浓厚的兴趣，愿意主动参与体育活动。

4.提升身体素质：通过系统的接力跑训练，学生的体能得到增强，耐力、速度和灵活性等方面都有显著提高。

5.理解竞技体育精神：学生在接力跑比赛中学会了遵守规则、尊重对手、公平竞争，理解了竞技体育的精神内涵。

6.培养良好的体育习惯：学生在课堂上的