第一章 第三节 地球的运动 教案.docx

第一章第三节地球的运动教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：地理——第一章第三节地球的运动

2.教学年级和班级：初中二年级（8年级）1班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的空间思维能力和科学探究能力。通过学习地球的运动，学生将能够理解地球自转和公转的基本概念，掌握地球运动对自然现象的影响，如季节变化、昼夜交替等。此外，学生将学会运用地理信息技术工具，如地球仪和地理信息系统（GIS），来模拟和探究地球运动，发展实证研究和问题解决的能力，为未来学习地理科学打下坚实的基础。

学情分析

本节课面对的是初中二年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，能够理解简单的地理概念。在能力方面，学生已经掌握了基本的地图阅读和空间分析能力，但地球运动这一概念较为抽象，可能需要通过具体的实例和动手操作来加深理解。

学生在素质方面具有一定的探究精神和合作意识，但个别学生的自主学习能力尚需提高。在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。

此外，学生对地理学科的兴趣程度不一，有的学生对自然地理现象充满好奇，而有的学生可能对此类内容不太敏感。这些因素都可能影响学生对地球运动知识的学习效果，需要教师在教学过程中采取多样化的教学策略，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学资源

-地理课本

-地球仪

-投影仪

-多媒体教学软件

-地理信息系统（GIS）模拟软件

-教学PPT

-实物模型（地球运动模型）

-视频资源（地球自转与公转动画）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示地球自转和公转的动画视频，引发学生对地球运动的好奇心。

-回顾旧知：询问学生关于地球的基本知识，如地球的形状、地球上的昼夜交替现象，以此引出本节课的主题。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细介绍地球自转和公转的定义、方向、周期等基本概念。

-解释地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜交替、季节变化、五带划分等。

-举例说明：

-通过展示地球仪，模拟地球的自转和公转，让学生直观地理解这些运动。

-使用GIS软件模拟不同时间地球上的日照情况，帮助学生理解季节变化的原因。

-互动探究：

-分组讨论：让学生在小组内讨论地球运动对日常生活的影响，如为什么会有时差、为什么会有季节等。

-实验活动：利用地球仪和手电筒模拟地球自转，观察不同位置的日照情况。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成练习题，包括填空题、选择题和简答题，以检验对地球运动知识点的掌握。

-使用GIS软件模拟地球运动，观察不同时间点的日照变化，记录观察结果。

-教师指导：

-对学生的练习进行批改，针对错误和疑惑进行个别指导。

-对小组讨论和实验活动中出现的问题进行解答，确保学生正确理解地球运动的概念。

4.总结提升（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调地球运动对人类生活的重要性。

-鼓励学生提出问题，教师进行解答，以加深对地球运动的理解。

-布置作业：要求学生绘制地球自转和公转的示意图，并解释其产生的地理现象。

5.课后延伸（不计入课时）

-建议学生查阅相关资料，了解地球运动对气候变化的影响。

-鼓励学生参与地理学科竞赛或兴趣小组，进一步探索地球科学的奥秘。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球运动相关的科普书籍，如《地球的故事》、《自然地理学》等。

-天文学网站，如NASA官方网站，提供地球运动的多媒体资源和最新研究成果。

-地理信息系统（GIS）在线平台，如ArcGISOnline，提供地球运动模拟和数据分析工具。

-地球科学相关的在线课程，如Coursera、edX上的地理科学课程。

-地球自转和公转的科普视频，如YouTube上的教育频道视频。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读地球科学相关的书籍，以加深对地球运动的理解，特别是书籍中关于地球运动对气候、生态和人类活动的影响等内容。

-网络资源：指导学生如何使用网络资源，如天文学网站和GIS在线平台，进行自主学习，探索地球运动背后的科学原理。

-视频学习：推荐学生观看地球自转和公转的科普视频，通过视觉化的方式增强对抽象概念的理解。

-实践活动：鼓励学生参与学校或社区的地理科学活动，如观星会、地理知识竞赛等，将理论知识应用于实践。

-研究项目：指导学生开展地球运动相关的小型研究项目，如分析地球运动对当地气候的影响，培养学生独立研究和解决问题的能力。

-交流分享：组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展