第4节 综合运用 教案7 三下信息科技川教版（2019）.docxVIP

第4节综合运用教案7三下信息科技川教版（2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为三年级下册信息科技《川教版（2019）》第4节“综合运用”，主要内容包括：

1.复习巩固已学的信息科技知识，如计算机基本操作、文件管理、简单编程等。

2.学习利用计算机软件进行绘画创作，掌握画图工具的基本使用方法。

3.通过实际操作，培养学生动手能力和创新思维，提高信息技术的综合运用能力。

4.引导学生了解信息安全知识，提高网络安全意识。

5.进行课堂实践，让学生运用所学知识完成一幅创意绘画作品，并进行展示和交流。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。具体核心素养目标包括：

1.信息意识：通过绘画创作实践，培养学生主动获取、利用信息的能力，增强信息敏感性。

2.计算思维：引导学生运用计算思维解决问题，如通过编程实现绘画效果，提高逻辑思维和创新能力。

3.信息伦理与安全：让学生了解信息安全知识，提高网络安全意识，遵守网络道德规范。

4.合作与交流：在创作过程中，鼓励学生相互合作、分享经验，提升沟通协作能力。

5.自主发展：通过自主探究和实践，培养学生独立解决问题、持续自我发展的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基本操作、文件管理以及简单编程等基础知识，能够使用鼠标和键盘进行简单的计算机操作。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对计算机和绘画通常具有较高兴趣，能够激发学习动力。

-学生在操作计算机软件方面具备一定的基础能力，但绘画技能和编程思维因个体差异而有所不同。

-学生倾向于直观、互动和操作性的学习风格，喜欢通过实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生在绘画创作中可能缺乏创意和想象力，需要引导启发。

-编程思维的形成可能对部分学生来说较为困难，需要耐心指导和反复实践。

-学生在使用计算机软件进行绘画时，可能遇到操作不熟练、软件功能不熟悉等问题，需要适时提供帮助和指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息科技川教版（2019）》三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与绘画创作相关的电子图片、示例作品，以及教学视频片段。

3.实验器材：计算机、绘画软件（如MicrosoftPaint或其它教育软件），确保所有设备功能正常，软件安装完毕。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台计算机，安排适当的空间进行操作和讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的计算机绘画作品，激发学生对绘画创作的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的计算机基本操作和文件管理知识，为学习绘画软件操作打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍绘画软件的基本功能和使用方法，包括选择画笔、颜色、线条等。

-举例说明：通过展示简单的绘画示例，如绘制一个简单的图案，来说明如何使用绘画软件。

-互动探究：学生分组讨论，探讨如何使用软件中的不同工具来创作自己的作品，并尝试操作。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立或在小组合作下创作一幅绘画作品，实践绘画软件的使用。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，提供必要的帮助和技术支持。

4.展示交流（约10分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的绘画作品，分享创作过程中的心得体会。

-交流讨论：全班学生共同讨论，评价作品的创意和技巧，提出改进意见。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调信息安全意识和合作交流的重要性。

-学生反馈：学生反馈本节课的学习收获和存在的疑问，教师给予解答。

6.课后作业（课后）

-布置作业：要求学生在家中利用所学知识创作一幅个人绘画作品，并上传至班级共享平台。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，了解孩子的学习情况，提供必要的支持。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握了绘画软件的基本操作，能够使用不同工具进行绘画创作。

2.提升了信息素养，能够主动获取和处理与绘画相关的信息资源。

3.通过绘画创作，锻炼了创新思维和审美能力，能够创作出具有个人特色的作品。

4.在小组合作中，增强了沟通协作能力，学会了分享和倾听他人的意见。

5.提高了信息伦理和安全意识，能够自觉遵守网络道德规范，保护个人信息安全。

6.通过课堂实践，加深了对计算机基本操作和文件管理知识的理解和应用。

7.能够将所学知识运用到实际生活中，如制作贺卡、设计海报等。

8.在创作过程中，培养了自主探究和解决问题的能力，学会了独立思考和反思。

9.通过