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湘艺版小学音乐一年级上册第五课牧童谣教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：湘艺版小学音乐一年级上册第五课《牧童谣》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间段]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发音乐审美情感。

2.培养学生基本的音乐听觉感知能力，能够辨别并理解《牧童谣》的旋律和节奏。

3.引导学生通过演唱和动作表现歌曲，发展音乐表现力和创造力。

4.培养学生合作学习的意识，通过集体演唱体验团队协作的乐趣。

学情分析

本节课面对的是一年级的学生，他们刚刚开始接触系统的音乐学习，对音乐的认知和理解处于起步阶段。在知识层面，学生们对基本的音乐元素如节奏、旋律有初步的认识，但需要进一步的学习和巩固。在能力方面，学生的音乐听辨能力、歌唱能力和协调动作能力还在发展过程中，需要通过具体的实践活动来提升。

在素质方面，学生们具有较强的好奇心和模仿能力，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和保持他们的兴趣。在行为习惯上，学生们可能还未形成良好的课堂纪律和集体合作意识，需要在教学过程中逐步引导和培养。

针对这些特点，本节课的教学设计需要注重激发学生的学习兴趣，通过互动和游戏化的教学方式，帮助他们更好地理解和掌握《牧童谣》的内容，同时注重培养学生的集体合作精神和音乐素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《湘艺版小学音乐一年级上册》

-教学PPT

-音乐播放设备

-歌曲音频文件

-简易打击乐器

-音乐活动所需的空间

-教学卡片

-黑板与粉笔

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放《牧童谣》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

-提问：“你们听到了什么声音？这首歌曲给你什么感觉？”

-学生自由发言，教师总结并引导进入新课学习。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍《牧童谣》的背景和特点，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。

-教师带领学生一起分析歌曲的结构，分段落讲解，让学生理解歌曲的构成。

-第一段（用时3分钟）：教师演示旋律，引导学生跟唱，感受歌曲的节奏。

-第二段（用时3分钟）：教师引导学生用打击乐器表现歌曲的节奏，加强学生对节奏的理解。

-第三段（用时3分钟）：教师引导学生通过动作表现歌曲，提升学生的音乐表现力。

-教师总结歌曲的特点，强调重点和难点。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师组织学生进行集体演唱，检查学生对歌曲的掌握程度。

-学生分组进行演唱，教师针对每组的表现给予点评和指导。

-教师挑选部分学生进行独唱，鼓励他们展示自己的歌唱能力。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提问：“你们认为《牧童谣》歌曲中哪个部分最有特点？”

-学生自由发言，教师总结并引导学生进一步探讨歌曲的内涵。

-教师提出问题：“如何通过演唱和动作表现歌曲中的情感？”

-学生进行讨论，教师给予指导和建议。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织学生进行小组合作，每组创作一个关于《牧童谣》的表演。

-分组讨论（用时3分钟）：学生自由分组，讨论创作表演的方案。

-表演展示（用时5分钟）：每组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。

-教师对学生的表演进行点评，鼓励创新和团队合作。

6.总结与反思（用时2分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。

-学生自由发言，教师给予肯定和鼓励。

-教师提醒学生在课后继续练习《牧童谣》，培养音乐素养。

7.课堂结束（用时2分钟）

-教师播放《牧童谣》音频，让学生在轻松愉快的氛围中结束本节课。

-教师祝愿学生能够在音乐学习中不断进步，下节课再见。

知识点梳理

1.音乐基本元素

-节奏：理解《牧童谣》中的节奏型，如四分音符、八分音符等。

-旋律：掌握《牧童谣》的旋律线条，能够辨别和跟唱。

-音高：认识简单的音高概念，如do、re、mi等。

2.歌曲结构

-段落划分：理解《牧童谣》的三段式结构，分析每段的特点。

-歌词内容：掌握歌曲的歌词，理解歌词描绘的情景。

3.音乐表现力

-情感表达：通过歌曲的旋律和歌词，感受并表达歌曲中的情感。

-动作表现：学习简单的舞蹈动作，配合歌曲进行表现。

4.集体合作

-团队协作：在集体演唱中，学会与同伴配合，保持和谐的旋律。

-角色分配：在小组合作中，根据个人特长分配角色，共同完成任务。

5.音乐欣赏

-感知音乐美：通过聆听和演唱，感受《牧童谣》的音乐美。

-理解音乐文化：了解《牧童谣》所体现的民间音乐文化。

6.基本音乐技能

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