化学：5.5《苯 芳香烃》教案（旧人教版必修2）化学.docxVIP

化学：5.5《苯芳香烃》教案（旧人教版必修2）化学

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过引导学生学习苯和芳香烃的基本概念、结构特点和性质，帮助学生建立有机化合物分类的基本框架，掌握苯环的结构特性及其在有机合成中的应用。结合旧人教版必修2教材内容，以苯的结构、性质和芳香烃的识别为教学重点，通过实验、案例分析等教学方法，培养学生的观察能力、分析能力和实验操作能力，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：发展学生的宏观辨识与微观探析能力，通过观察苯和芳香烃的物理和化学性质，深化对有机化合物结构的理解；培养证据推理与模型认知，通过分析苯环的化学键特性，推理其在化学反应中的作用；提高科学探究与创新意识，鼓励学生在实验中发现问题、解决问题；强化科学态度与社会责任，引导学生认识化学知识在生活中的应用及其对社会发展的贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了有机化合物的基本概念，了解了碳原子与氢原子的基本结合方式，以及烷烃、烯烃、炔烃等的基础知识。

2.学生对于化学实验有较高的兴趣，愿意通过实验探索化学现象；在能力方面，学生具备一定的观察能力和分析能力，能够跟随教师的引导进行思考；在学习风格上，学生更倾向于通过直观的实验和案例来理解抽象的化学概念。

3.学生在学习苯和芳香烃时可能遇到的困难和挑战包括：对苯环结构的抽象理解，苯的化学键特性与普通碳氢键的差异，以及芳香烃的识别和分类。此外，学生在理解苯环上电子云的均匀分布及其对化学反应的影响时可能会感到困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备旧人教版必修2教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：收集苯和芳香烃的结构示意图、化学性质反应方程式等PPT资料，以及相关科普视频。

3.实验器材：准备苯、甲苯等芳香烃样品，实验用的试管、酒精灯、镊子、滴管等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生实验与讨论的空间，同时便于教师指导和监督。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，我们已经学习了一些有机化合物的知识，今天我们将进一步了解一种特殊的有机化合物——苯，以及它的同类物质芳香烃。请大家翻开教材第5.5节，我们一起来探究苯和芳香烃的奥秘。”

2.教学内容探究

-“首先，让我们来了解苯的基本结构。请大家观察教材中的苯分子结构图，谁能告诉我苯分子由哪些原子组成？”

-学生回答后，继续提问：“那么，苯分子的结构有什么特别之处呢？”

-学生回答后，总结：“苯分子由6个碳原子和6个氢原子组成，形成了一个六边形结构，这就是我们所说的苯环。苯环中的碳原子之间并不是单键或双键，而是一种特殊的化学键，我们称之为‘共轭键’。”

-“接下来，我们来看苯的物理性质。请大家阅读教材上的描述，然后我来提问。苯在常温下是什么状态？”

-学生回答后，继续：“很好，苯在常温下是无色液体。那么，它的沸点是多少？”

-学生回答后，总结：“苯的沸点是80.1摄氏度，它是一种易挥发的液体。”

-“现在，我们来探讨苯的化学性质。请大家仔细观察教材中的实验示例，苯与液溴反应时会发生什么现象？”

-学生观察并回答后，总结：“苯与液溴反应时，需要催化剂（如铁粉），生成溴苯，同时释放出溴化氢气体。这个反应说明了苯环的稳定性。”

-“接下来，我们来看芳香烃。芳香烃是指含有苯环结构的有机化合物。请大家阅读教材中的分类说明，然后告诉我哪些化合物属于芳香烃。”

-学生回答后，总结：“甲苯、二甲苯等都是芳香烃，它们都含有苯环结构。”

3.实验演示与探究

-“现在，我们来做一个实验，观察苯与高锰酸钾的反应。请大家注意观察实验现象。”

-进行实验演示，学生观察并记录实验结果。

-“根据实验结果，我们可以发现苯并不与高锰酸钾反应，这进一步证明了苯环的稳定性。”

4.课堂讨论与思考

-“同学们，现在我们来讨论一下苯和芳香烃在实际生活中的应用。请大家结合教材内容，思考苯和芳香烃在哪些领域有重要应用？”

-学生分组讨论，然后分享讨论成果。

-总结：“苯和芳香烃在医药、化工、塑料等领域都有广泛应用。例如，苯是许多药物的合成原料，芳香烃则是制造塑料的重要单体。”

5.课堂小结

-“今天我们学习了苯和芳香烃的基本知识，了解了苯环的结构特点、物理性质和化学性质，以及芳香烃的分类和应用。希望大家能够将这些知识运用到实际生活和未来的学习中。”

6.作业布置

-“课后，请大家完成教材第5.5节后的练习题，巩固今天所学的内容。同时，思考一下，苯环的稳定性在化学反应中有何重要意义？”

7.结束语

-“同学们