第6课 拉拉手，交朋友 一年级道德与法治上册（2024版）教学设计.docx

第6课拉拉手，交朋友一年级道德与法治上册（2024版）教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本节课通过讲述拉拉手、交朋友的故事，引导学生学会与人友好相处，培养良好的交往习惯。教材以生动的插图和简短的故事形式，介绍朋友之间的互助、合作与分享，帮助学生理解友谊的重要性。课程内容与学生的生活实际紧密结合，注重培养一年级学生的社交能力，为他们的健康成长奠定基础。

核心素养目标

培养学生的人际交往能力，使其能够在日常生活中主动与人沟通，学会尊重、理解和包容他人，形成良好的合作意识与团队精神，同时增强法治意识，懂得在交往中遵守基本的社会规则。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的礼貌用语和简单的社交礼仪，能够进行初步的人际交流。

2.一年级学生好奇心强，喜欢互动和游戏，学习风格偏重直观和体验，对故事和情境反应积极。他们在合作游戏中表现出一定的团队精神，但自我控制能力和同理心尚待培养。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括如何表达自己的感受和需求，如何倾听和理解他人，以及在集体活动中如何遵守规则和协调个人与集体的关系。此外，由于年龄特点，学生可能在情绪管理和冲突解决方面存在挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本《一年级道德与法治上册（2024版）》。

2.辅助材料：收集友谊主题的故事、视频片段，准备相关图片和图表。

3.教学环境：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简单的问题“你最好的朋友是谁？”开始，邀请几位学生分享他们与朋友的故事，以此激发学生对友谊话题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾在之前的课程中学到的关于礼貌和尊重的知识，以及如何在日常生活中运用这些知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题“拉拉手，交朋友”，强调友谊的重要性以及如何通过互助、合作和分享建立和维护友谊。

-举例说明：通过讲述教材中的故事，让学生理解友谊的内涵，并通过故事中的角色行为，说明如何在实际生活中交朋友。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论在日常生活中遇到交友困难时应该如何解决，并分享各自的经验和想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织一个“找朋友”的游戏，让学生在游戏中实践如何与人交往，如何表达友好和接受友谊。

-教师指导：在学生活动过程中，教师观察学生的互动，及时给予积极的反馈和必要的指导，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结：教师与学生一起总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性和如何在生活中实践。

-反思：鼓励学生反思自己在交友方面的行为，思考如何改进，以及如何在未来的交往中做得更好。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道回家作业：让学生写一篇短文，描述他们是如何与一位新朋友建立友谊的，以及在这个过程中他们的感受和学到的经验。

学生学习效果

学生在本节课结束后，取得了以下几方面的效果：

1.理解了友谊的重要性，能够认识到在学习和生活中拥有朋友的意义。

2.学习并掌握了一些与人交往的基本技巧，如如何主动与人沟通、倾听他人、表达友好等。

3.通过小组讨论和游戏活动，增强了团队合作意识，学会了在集体中协作和分享。

4.能够识别和体会友谊中的互助、合作与尊重，理解了在友谊中应遵守的基本原则。

5.在课后作业中，学生能够用文字描述自己的交友经历，反映出对友谊的深入理解和感悟。

6.在日常行为中，学生开始展现出更多的礼貌和尊重，能够主动帮助他人，展现出良好的社交行为。

7.学生对法治意识有了初步的认识，能够在交往中注意到规则的重要性，并尝试遵守规则。

8.学生在情感管理上有所进步，遇到冲突时能够更加冷静和理性地处理，减少了冲动行为。

9.通过本节课的学习，学生在道德素养上有所提升，能够更好地理解和尊重他人，展现出更加成熟的人际交往能力。

10.学生对本节课的主题表现出浓厚的兴趣，对未来的相关课程充满期待，显示出持续学习的动力。

教学反思与总结

这节课结束后，我深感教学过程中的点滴细节对学生的学习效果有着重要影响。在教学方法上，我尝试通过故事、游戏和小组讨论等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，这样的方法显然激发了学生的兴趣，让他们更加投入。

我注意到，在小组讨论环节，学生们积极参与，表达自己的观点，这让我非常欣慰。但同时，我也发现有的学生在表达时还不够自信，这提示我在今后的教学中，需要更多地鼓励这些学生，让他们感受到表达自己的重要性。

在课堂管理方面，我努力营造了一个平等、自由的讨论环境，但我也发现，有时学生的讨论过于热烈，可能