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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
《分数除以分数》的教材分析及教学设计
数学教案/小学数学/小学六年级数学教案
编订：XX教育机构
小学六年级数学教案
精品教学设计
《分数除以分数》的教材分析及教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
分数除法这一单元是在学生已经掌握分数乘法的意义及分数乘法的计算方法的基础上进
行教学的。在学习分数除法的计算方法时，教材循序渐进的安排了4个例题：分数除以整数、
整数除以分数、和分数除以分数三部分内容，下面我就重点说一说自己对例4这部分教学内
容的理解及简单的课堂教学设计。
对例题4的认识及分析
分数除以分数这一内容是在例4中出现的。在例4教学之前学生已经体会了分数除法的
意义并掌握了分数除以整数和整数除以一个几分之一的数和整数除以一个几分之几的数的计
算方法，而且在学习这些知识的时候，教材借助了分一分、画一画等直观手段去帮助学生理
解算理并通过分析，比较，归纳出了算法，有了这些做基础，虽然这个例题是个新知，但学
生完全能够利用比较、类推，迁移，用前面学过的方法来自己解决分数除以分数应怎样计算。
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小学六年级数学教案
精品教学设计
然后再让学生在示意图中分一分，画一画，借助直观图来验证自己的计算方法和结果是否正
确，有了这些环节做铺垫，教师就可以顺势引导学生总结出分数除以分数的计算方法：分数
除以分数也可以等于分数乘以这个分数的倒数。这个例题的设计与以前的传统教材不同，它
不在通过复杂的数学算式去理解为什么要变成乘10/3，而是通过直观的图示去验证9/10里面
就是包含着3个3/10，所以9/10÷3/10就等于3，再就是要让学生明确除以一个数等于乘以
一个数的倒数这种方法在分数除以分数中也同样适用就可以了。
至此，分数除法各种类型的题目，就都学完了，紧接着就可以联系前面学习过的分数除
以整数和整数除以分数的计算方法来总结概括出分数除法计算的一般方。这个方法的概括
和学习为后面教学已知一个数的几分之几是多少，求这个数的简单实际应用以及分数乘除混
合运算打好了基础。
二、课堂教学设计
在这一课时中，我认为有两个教学重点：一是通过验证得出：分数除以分数的计算方法；
二是由前面的4道例题概括出分数除法的一般方法：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙
数的倒数．
下面就是我根据对这一课时的教材理解进行的教学环节的设计
（一）复习旧知
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精品教学设计
口算：
3/10÷62/5÷54/9÷24/5÷41÷5/6
3÷1/82÷1/54÷2/51÷3/47÷5/7
师：找学生选择其中几题说说计算方教师
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