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宁德市第二届中小学教师教学技能大赛
教学设计评分标准
项目及分数评价指标
1.准确说明所授内容在学科课程标准、所属年
教材内容及段教材、所属模块(单元)的地位和作用。
学情分析
(10分)2.正确分析学生已有的学习基础,说明存在的
学习问题及学习需求等。
教学目标1.准确制定科学、具体的三维教学目标。
及依据分析
(15分)2.合理说明制定依据。
教学重难点
1.确定内容具体、恰当的教学重点与难点。
确立与分析
(15分)2.合理说明确定的依据。
1.教学过程设计体现新课程理念。
教学过程设2.教学过程设计规范、合理(包括教学内容、
计(包括师
教师活动、学生活动、教学策略的设计),教学环
生活动、时
间分配等及节设置完整、科学。设计意图的说明合理。
设计意图)3.教学方法运用合理得当,学法指导有效。
(50分)
4.教学过程表述直观、扼要、清晰。
作业设计及1.设计科学合理、有创意,且题量合适的作业。
意图说明
(10分)2.合理说明作业设计意图。
总分(100)
-可编辑修改-
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宁德市第二届中小学教师教学技能大赛
片段教学评分标准
项目评价指标
教学
理念体现以人为本的教育教学理念。
(10分)
1.教学目标明确,符合课标、教材要求,切合学生实际;
2.创设良好教学情景,营造民主宽松教学氛围,师生、
教学生生互动有效;
实施3.体现学科内涵,教学过程流畅,重点突出、难点突破;
(40分)4.教学方法科学、教学策略得当,媒体选用合理;
5.有效引导学习活动,善于启发引导、关注不同层次学
生的学习需求,学法指导恰当、有效。
教学
1.有效解决学生的学习疑惑及满足学习需求;
效果
2.三维教学目标达成效果好。
(20分)
1.创造性使用教材,合理利用教学资源,能恰当地联系
学生、社会、生活实际;
教师2.教学预设与模拟教学生成科学、可信;
素质3.授课能观点正确、举例恰当、条理清楚、逻辑无误;
(30分)4.教态亲切自然,语音标准,语言简明扼要、生动、有
感染力;
5.板书规范正确、条理清楚,媒体应用得当。
总分(100)
-可编辑修改-
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宁德市第二届中小学教师教学技能大赛
板书评分标准
项目评价指标
板书1.文字书写符合汉字规范;
要求2.按规定准确呈现板书内容,书写完整、正确;
(70分)3.符合学科规范及要
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