1-4优化呈现效果（教案） 清华大学版信息科技三年级下册.docx

3-1-4《优化呈现效果——内容排版与动画设置》教案

项目内容

项目课时

项目具体内容

优化呈现效果——内容排版与动画设置

建议4-6课时

3-1-1学习演讲的方法和技巧，认识演示文稿并简单使用演示文稿。

3-1-2利用列演讲提纲或画思维导图的方式整理演讲思路并把演讲的思路呈现在演示文稿中。

3-1-3在演示文稿中插入文本、图片和视频并进行恰当的处理。

3-1-4设计内容排版，为内容添加恰当的动画，让演示文稿帮助演讲者更好的演讲。

本节课在项目中的作用

此单元设计以学校实际开展“好书推荐官”活动为契机，设计制作演示文稿为真实需求，带入演示文稿设计师角色，激发学生们争当“好书推荐官”的兴趣，以“好书推荐官”的成长之路贯穿整个单元。同学们一起奔着成为优秀“好书推荐官”的目标，在成长之路上，通过游戏闯关，技能提升等形式，从设计师准备到基础学习，再由技能提升到设计师初长成，体验演示文稿制作的全过程，完成“好书推荐官”的初体验，最终获得“好书推荐官”的光荣称号。本节课是“好书推荐官”成长记这个项目的第4课时教学内容。演示文稿中包含很多的内容，如文字、图片、视频等。如何借助这些素材帮助我们更好地演讲，让观众更好地理解，这就需要我们对这些内容进行精心的设计。好的内容排版、恰当的动画效果，可以清晰地展现你的演讲逻辑，也会让演示文稿更具美观性。本节课我们就一起来学习如何设计内容排版及为内容添加恰当的动画吧！

本节课的项目成果

为演示文稿内容设计内容排版、添加恰当的动画，清晰演讲逻辑，美化演示文稿。

情境问题

已经具备的经验和技能

待学习的必要技能

学校举办“好书推荐官”活动。小清想制作一个演示文稿，再搭配生动的讲解，让自己能够闪亮登场，最终获得“好书推荐官”的光荣称号。

基本的电脑操作能力：学生已经熟悉基本的电脑操作，例如打开和关闭软件、使用键盘和鼠标等；

演示文稿制作能力：学生已经有一定的演示文稿制作知识和经验，能通过插入文字、图片和视频，丰富演示文稿内容，提高演讲者信息传递效率，增强演讲的互动性和吸引力。

3.软件套件学习经验：之前已经学习了WPS文档和WPS表格，为现在学习的WPS演示文稿奠定了基础，因为它们都属于WPS软件套件，具有相似之处和一定的关联性。

深度学习，借助素材更好地演讲，让观众更容易理解。

增加演示文稿的美观性，更清晰地展示演讲逻辑。

在演示文稿中，使用排版及动画功能吸引观众，增加演讲的互动性和趣味性。

教学目标

1.根据自己分享的主题，为演示文稿制作合适的标题页、目录页、内容页和结束页。

2.为演示文稿中的文字、图片添加动画效果。

3.尝试使用智能添加动画的功能，一键为演示文稿中的内容添加动画。

评价标准

知识与技能：

1.根据自己分享的主题，能为演示文稿制作合适的标题页、目录页、内容页和结束页。

2.为演示文稿中的文字、图片添加动画效果。

3.尝试使用智能添加动画的功能，一键为演示文稿中的内容添加动画。能单击幻灯片放映，查看动画演示效果，并根据实际情况进行完善。

4.能够举一反三，在WPS文档和WPS表格的学习中，都学过操作界面的功能划分和软件的基本操作，可以进行知识的迁移，让学生自主探究学习WPS演示文稿的基本操作，培养学生的探究意识与能力；

学科研究：

1.跨学科整合思维：演讲能力就是信息科技、语言学和传播学的相互渗透，培养学生跨学科解决问题的能力。

2.创新思维：鼓励学生尝试在线演示文档工具，培养学生的创新意识和创新能力。学生应该能够运用创新思维来创造新的作品和新的表达方式。

3.信息化社会素养：学生应该了解在信息化社会如何展示和表达才能吸引别人的眼球，学生应该能够运用信息化社会素养来适应信息化社会的发展和变化。

4.实验探究精神：能够在学习的过程发现问题、探究解决问题需要的工具与方法。

动手操作：

1.能在演示文稿中使用恰当的排版及动画效果，美化演示文稿，清晰演讲逻辑，吸引观众。

2.能够尝试操作将自己美化后的演示文稿，保存为一个文件，结合演讲主题进行展示交流。

分享表达：

能够观看了精彩的演示文稿后，发表自己的观点和看法，肯定能够启迪自己的部分；

能够分享自己知道的演示文稿制作的基本技能，使同学在相互交流分享中掌握更多的演示文稿制作知识和技能，促进同学们动手操作能力的共同提升；

3.能够感受到演示文稿的实际应用价值，尤其是借助工具进行视觉化表达所带来的效果。

驱动问题

（探究实验）

学校发布了“好书推荐官”招募令，如何展示和表达才能吸引别人的眼球，让自己的好书推荐出彩呢？

回忆刚才看到的演示文稿视频，或者想一想你们之前看过的演示文稿，给你带来了什么样的启发？

同学们，想一想，在演示文稿中使用怎样的排版及动画效果能够吸引观众?

请同学们为自己的演示文稿设计一个引人注目的标题页。

请同学们根据自己的演讲