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第19课爱护家园教案-人教版五年级上册美术
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
“第19课爱护家园教案-人教版五年级上册美术”
本课以培养学生环保意识为主题,通过让学生观察和描绘身边的环境,引导学生关注自然环境和人类生活的关系。教材通过生动的图片和实例,展示保护环境的重要性,使学生了解爱护家园的方法和途径。本节课旨在提高学生的审美能力,培养他们的环保意识和责任感,同时结合五年级学生的认知水平和动手能力,设计了一系列富有创意的实践活动。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的审美情趣、实践创新和责任担当核心素养。通过观察和描绘环境,提高学生的图像识读和美术表现能力,培养审美情趣。在实践活动中,鼓励学生动手创作,发展创新思维和动手实践能力。同时,通过探讨环境保护的重要性,增强学生的环保意识和责任担当,激发他们关爱家园、保护环境的自觉行动。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容:培养学生通过美术创作表达对环境保护的认识和情感。
-观察和描绘自然环境和人类生活的关系,学会运用线条、色彩和形状表现环境特点。
-通过绘画、手工制作等形式,创作出具有环保主题的作品,体现爱护家园的理念。
-举例:在课堂上,引导学生通过绘制一幅“绿色家园”的画,展现清新空气、茂密植被和和谐生活场景,让学生在实践中感受环保的重要性。
2.教学难点
-难点内容:理解和运用美术元素表达抽象概念,如环保意识、责任感等。
-学生可能难以将抽象的环境保护概念转化为具体的美术形象。
-学生在创作过程中可能不知如何运用美术技巧表现主题。
-举例:在指导学生创作时,难点在于如何让学生通过画笔表达出“减少污染”的概念。教师可以提供一些具体的示例,如画一个没有烟雾的工厂,或者描绘一个使用清洁能源的场景,帮助学生理解并通过作品表达环保理念。
教学资源准备
1.教材:人教版五年级上册美术教材,确保每位学生都有一份。
2.辅助材料:收集与环境保护相关的图片、视频,以及一些环保宣传册,用于课堂展示和讨论。
3.实验器材:准备画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等美术创作工具,以及一些可回收物品,用于手工制作环节。
4.教室布置:将教室分为创作区和讨论区,创作区提供充足的创作空间和材料,讨论区便于学生交流分享。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括教材中关于环保主题的图片和案例,要求学生预习并理解环保的基本概念。
-设计预习问题:设计问题如“你身边的环保问题有哪些?”和“你认为如何通过美术创作提高人们的环保意识?”来引导学生思考。
-监控预习进度:通过微信群的互动和学生的预习笔记,监控学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读教材和预习资料,理解环保主题。
-思考预习问题:学生思考问题,记录下自己的想法和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和思考的问题提交给老师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,提高自学能力。
-信息技术手段:利用微信群进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示环境污染的图片,引出环保主题,激发学生兴趣。
-讲解知识点:讲解环保的重要性和如何在美术创作中体现环保理念。
-组织课堂活动:组织小组讨论,让学生分享自己的环保创意,并进行美术创作实践。
-解答疑问:解答学生在学习和创作中遇到的问题。
学生活动:
-听讲并思考:学生听讲并思考如何将环保理念融入美术创作。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论和美术创作活动。
-提问与讨论:学生提出问题并参与讨论,共同寻找解决方案。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生理解环保主题的内涵。
-实践活动法:通过美术创作实践,让学生掌握如何表达环保主题。
-合作学习法:通过小组讨论,培养学生的合作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置创作一幅以“绿色家园”为主题的画作,要求学生运用课堂上学到的技巧。
-提供拓展资源:提供环保相关的网站和书籍,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:批改作业并提供反馈,指导学生改进。
学生活动:
-完成作业:学生完成画作,尝试运用课堂上学到的技巧。
-拓展学习:学生利用拓展资源进行学习,深入了解环保知识。
-反思总结:学生反思自己的创作过程,总结经验教训。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生进行自我反思,促进自我提升。
本节课的重难点在于如何引导学生将环保理念与美术创作相结合,通过具体的案例分析和创作实践,帮助学生理解和掌握这一技能。
拓展与延伸
1.提供
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