- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
湘教版高一地理《4.3可持续发展的基本内涵》教案地理
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
湘教版高一地理《4.3可持续发展的基本内涵》教案地理
课程基本信息
1.课程名称:湘教版高一地理《4.3可持续发展的基本内涵》
2.教学年级和班级:高一(X)班
3.授课时间:第X节
4.教学时数:45分钟
本节课将深入探讨可持续发展的概念、原则及其在地理学中的重要性。通过分析课本内容,使学生了解可持续发展的基本内涵,并结合实际案例分析,引导学生思考如何在生活中实践可持续发展理念。
核心素养目标
培养学生运用地理知识分析现实问题的能力,提高学生对可持续发展概念的理解,强化其社会责任感和环境意识。通过本节课学习,使学生能够:
1.描述可持续发展的基本内涵及其在地理学中的应用;
2.阐述可持续发展的原则,分析相关案例,评估其可持续发展水平;
3.树立正确的价值观,认识到人类活动与自然环境的关系,积极参与可持续发展实践活动。
学情分析
高一学生在知识层面已具备一定的地理基础,掌握了自然环境、人文环境的基本概念,但对于可持续发展这一综合性、前沿性的理念,可能仍处于模糊认识阶段。在能力方面,学生在分析问题时可能存在思考不够深入、逻辑不够严密的问题,需要通过引导和训练来提高其分析问题和解决问题的能力。素质方面,学生普遍具有较强的好奇心和求知欲,对社会热点和环保问题较为关注,这有利于激发他们对可持续发展议题的兴趣。
然而,学生在学习行为上可能存在依赖教师引导、自主学习能力不足的问题,这对课程学习有一定影响。针对这些情况,教学中需注重启发式教学,鼓励学生主动探究,培养其独立思考和合作交流的能力,以便更好地理解可持续发展的内涵,并将其内化为自身的行动指南。
教学资源
1.硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、黑板、地理模型、实物展示;
2.软件资源:湘教版高中地理教材、教学PPT、相关教学视频;
3.课程平台:学校教学管理系统、在线学习平台;
4.信息化资源:地理信息系统(GIS)软件、网络地图服务、数字图表;
5.教学手段:讲授、小组讨论、案例分析、互动问答、实地观察记录。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校教学管理系统,发布预习资料,包括PPT和预习文档,明确要求学生了解可持续发展的基本概念。
-设计预习问题:围绕可持续发展的内涵,设计问题,如“可持续发展包含哪些要素?”“为什么可持续发展对当今世界至关重要?”
-监控预习进度:通过在线平台跟踪学生的预习情况,确保学生为课堂学习做好准备。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求阅读资料,初步理解可持续发展的概念。
-思考预习问题:学生尝试回答预习问题,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将笔记和问题通过平台提交,以便教师了解预习效果。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生独立思考和自主学习的能力。
-信息技术手段:利用在线平台,促进资源共享和进度监控。
作用与目的:
-帮助学生提前接触课程难点,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和问题意识。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示与可持续发展相关的实际问题,如气候变化、资源枯竭,引起学生对本节课的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解可持续发展的三个基本内涵——经济、社会、环境,结合实例帮助学生深入理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生探讨实际案例中的可持续发展策略。
-解答疑问:针对学生在讨论中提出的疑问,给予及时解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考老师提出的问题,积极参与课堂互动。
-参与课堂活动:学生参与小组讨论,分析案例,体验可持续发展理念在实际中的应用。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题提出疑问,参与课堂讨论,分享观点。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生系统掌握可持续发展的基本内涵。
-实践活动法:通过小组讨论,培养学生的应用和分析能力。
-合作学习法:通过团队合作,提高学生的沟通和协作能力。
作用与目的:
-加深学生对可持续发展的理解,掌握课程重点。
-通过实践活动,提高学生分析问题和解决问题的能力。
-培养学生的团队协作和沟通技巧。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据本节课内容,布置相关习题,要求学生巩固学习成果。
-提供拓展资源:推荐相关书籍和在线资源,鼓励学生对可持续发展进行更深入的探索。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生个性化的反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成作业,巩固课堂所学知识。
-拓展学习:利用教师
您可能关注的文档
- 初中语文八年级7《回忆我的母亲》【教学设计】.docx
- 鲁教版九年级化学下册 第九单元 第二节 金属的化学性质 教案.docx
- 鲁教版(五四制)地理七年级下册 7.4 祖国的神圣领土—台湾省教案.docx
- 第4课时圆的周长(教案)-2024-2025学年六年级上册数学北师大版.docx
- 化学:3.2.4《糖类》教案(苏教版必修2)化学.docx
- 大单元教学【核心素养目标】2.5 三位数除以一位数(商是三位数)教学设计.docx
- 苏教版(2017秋)科学六年级下册 2.8《适应生存的本领》 教案(含课堂练习和反思).docx
- 第五章第二节《城镇与乡村》第一课时教案-2024-2025学年人教版地理七年级上册.docx
- 第五单元 环境与发展(单元教学设计)高一地理(人教2019必修第二册)(含解析).docx
- 听话的Arduino机器人(教案) 小学信息技术粤教版.docx
文档评论(0)