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统编版小学语文他要感谢那只手
六年级上册第13课课内外阅读专项训练感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫
寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
一、读《穷人》片段，回答问题。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
起，又连忙把帐子拉好。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问
的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”他能告诉我你画的是谁的手吗
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。这是你的手老师孩子小声答道
不没有人天啊我为什么要这样做如今我怎么对他说呢桑娜沉思着，久久地她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父
坐在床前。亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别
1.请在空白处加上恰当的标点符号。的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
2.（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母____，用部首查字法应查_____部。（2）我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如
“忐忑不安”中“安”的意思有：A.安全；B.安装；C.安定。在文中应取（______）。得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
3.在文段中找出下面词语的近义词。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
自食其果（________）心神不宁（________）1.给第（5）、（6）自然段加上标点符号。
4.用“_______”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么2.第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意
忐忑不安？义”指的是（不超过20个字）
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5.“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是______
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