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Whereisthepostoffice?导学案
学习重、难点：1.识记单词并能熟练运用2.Therebe结构。
学习过程：
一、自主预习:预习，记下本课新词及你没掌握的词。
自主学习:1.完成1a.根据图片内容及SB，P108的词汇音标学习单词。
2.导学提要：
指“人有”或“物有”，如果指“某处有某物”时，应该用“Therebe”结构，即：There
be+名词+介词短语“有…在…”翻译为“某处有…”。
1)Thereisapenonthedesk译为：_______________________________
2)Therearesomepensinthepencilbox.译为：_______________________
观察：Therebe结构中的be的变化
3）There_____twopensandonepencilonthedesk.
4)There______apenandtwopensonthedesk.
把1）变成一般疑问句做肯定回答_________apenonthedesk?Yes，________
把2）变成否定句___________________pensinthepencilbox.
把2）变成一般疑问句做否定回答
______________pensinthepencilbox?No,___________
5)Thepenisonthedesk(同义句)________________penonthedesk.
6）Thereisawatchonthebed(提问)_______onthebed?
注：“有什么”要用“whatis=what’s”
7）Thereisanappleinthebag(提问)_________________________inthebag?
注：就数量提问要用“Howmany+复数+arethere+其他？”
3.通过课前准备，你的不懂之处是___________________________
二、合作探究
任务1：预习检查，解决存在的问题。（小组汇报）。
任务2：完成1b.Listentothetape.
任务3：完成1c.Pairwork：Askandanswerinpairsaccordingto1b.
根据听力材料进行对话练习生生互动讨论（小组交流合作）
三、精讲释疑（师生互动讨论）
1.“Therebe”结构，即：Therebe+名词+介词短语“有…在…”翻译为“某处有…”
指“人有”或“物有”。
Period2SectionA（2aGrammarFocus）
学习目标：
1.Knowledgeaim:Learntheimportantwordsandphrases：方位介词及介词短语in,on,
under,behind,infrontof（在…的前面）,nextto(紧挨着),near（靠近）,between…and（在…
和…之间）,acrossfrom（在…的对过）
2.Abilityaim:学会用方位介词及介词短语指点方向。
3.Emotionaim:培养学生对人热情有礼貌的好品质。
学习重、难点：1.识记单词并能熟练运用。2.方位介词及介词短语。
学习过程：
一、自主预习
（一）预习，记下本课新词及你没掌握的词。(二)要点导学:翻译短语
二、合作探究
任务1：预习检查，解决存在的问题。（小组汇报）。
任务2：完成2a和2b。Listentothetape.
任务3：完成2c。小组合作，练习对话。
任务4：完成GrammarFocus。
三、精讲释疑（师生互
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