第4课 《繁星》 四年级语文上册同步课件（统编版）.pptxVIP

4.繁星

;目录;学习任务一;课前导入;原名李尧（yáo）棠,四川成都人，中国作家、翻译家、社会活动家。

代表作：《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》《寒夜》等。;学习任务二;mèi;昧;金文;解词义;学习任务三;思考：作者描写了几次欣赏繁星美景？是按照什么顺序写的？;从前在家乡;;从前在家乡;三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。;星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。;不矛盾。星光微小是实写，但在“我”的眼里，它代表着光明，给了“我们”激励和鼓舞，使“我们”心中充满希望，令“我们”觉得光明无处不在，表达了作者对美好生活的向往。;从前在家乡;;船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。;海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。;我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。;这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。;作者把自己想象成小孩子，把繁星想象成母亲。作者此时正远离故乡，漂泊在大海之上，仰望星空，感受到了繁星母亲般的温柔和亲切，流露出作者对祖国母亲的怀念之情。;作者三次看到的星星有什么不同？各有什么感受？;我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。;学习任务四;课文以（）为线索，讲述了“我”在（）、（）、（）不同时期不同地点观看繁星的情景与感受，抒发了“我”由此产生（）、（）的感受，给人以丰富的联想和美的享受。;三年前（南京）;延伸阅读;寒夜对镜，只觉冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。

在海上，山间，园内，街上，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得???己衣服上也积了很厚的霜似的。;的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光是死的光。但是为什么还有嫦娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生么？或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧。;欢迎指导