2025届新教材高考生物一轮复习遗传与进化综合检测题能力提升03含解析.docxVIP

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综合检测题实力提升03卷

考试范围：必修2全册考试时间：90分钟

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1.果蝇的红眼对白眼为显性，由位于Ⅹ染色体上的一对等位基因限制。现有一只红眼雌果蝇，为推断它是否是杂合子，两位同学设计了如下两种不同的方案。

方案一：任选一只红眼雄果蝇与该果蝇杂交，再依据子代来推断。

方案二：任选一只白眼雄果蝇与该果蝇杂交，再依据子代来推断。

能达成试验目的的方案是()

A.仅方案一 B.仅方案二

C.方案一和方案二均可以 D.方案一和方案二均不行

2.人类秃发遗传由一对等位基因b＋和b限制，b＋b＋表现正常，bb表现秃发，杂合子b＋b在男性中表现秃发，而在女性中表现正常；一对夫妇丈夫秃发妻子正常，生育一秃发儿子和一正常女儿。下列表述正确的是()

A.依据题意可以确定丈夫的基因型为bb，妻子的基因型为b＋b

B.秃发儿子和正常女儿的基因型分别是bb和b＋b

C.若秃发儿子和正常女儿基因型相同，父母肯定是纯合子

D.这对夫妇再生一女儿是秃发的概率是0或25%或50%

3.在豌豆杂交试验中，为防止自花传粉应()

A.将花粉涂在雌蕊柱头上 B.采集另一植株的花粉

C.除去未成熟花的雄蕊 D.人工传粉后套上纸袋

4.孟德尔遗传规律包括基因的分别定律和自由组合定律。下列相关叙述中正确的是()

A.基因的分别定律是以基因的自由组合定律为基础的

B.基因的自由组合定律可用于分析位于两对同源染色体上的两对等位基因的遗传

C.大肠杆菌遗传性状的遗传也遵循基因的自由组合定律

D.基因的分别定律发生在配子形成过程中，基因的自由组合发生在合子形成的过程中

5.果蝇的体色（黑体、灰体）、翅长（长翅、残翅）和眼色（红眼、白眼）各受一对等位基因限制，且三对基因遵循自由组合定律。现将一对黑体长翅红眼果蝇杂交，发觉F1的雌果蝇中灰体残翅红眼果蝇占1/16，F1的雄果蝇中黑体长翅白眼果蝇占9/33。则以下说法正确的是（注：若涉及伴性遗传，不考虑基因位于Y染色体上）()

A.黑体、长翅、红眼为显性，且限制翅形的基因位于X染色体上

B.F1中的黑体长翅果蝇占1/4

C.让F1自由交配，得到的F2中黑体长翅：灰体长翅=6:1

D.若让一对黑体残翅白眼果蝇杂交，则后代可能有75%的黑体残翅白眼果蝇

6.1923年萨顿发觉，孟德尔定律中描述的遗传因子（即基因）的行为和减数分裂过程中的染色体行为有着平行的关系。下列不属于依据的是()

A.染色体和基因在体细胞中都成对存在，在配子中都只有成对中的一个

B.形成配子时，非同源染色体自由组合进入配子，也有非等位基因自由组合进入配子

C.细胞内的基因主要分布在染色体上，染色体是基因的主要载体

D.在配子形成和受精过程中，染色体和基因都有肯定的独立性和完整性

7.下列配子的产生与减数第一次分裂后期染色体的异样行为亲密相关的是(?)

A.基因型为的个体产生、的配子

B.基因型为的雄性个体产生的异样精子

C.基因型为的雌性个体产生的异样卵细胞

D.基因型为的个体产生、、、四种配子

8.孟德尔运用假说—演绎法发觉了遗传定律,下列说法错误的是(??)

A.孟德尔提出问题源于豌豆纯合亲本杂交和F1自交试验

B.“生物的性状是由遗传因子限制”属于作出的假说

C.为了验证假说,孟德尔设计并完成了自交试验

D.与类比推理法相比,假说—演绎法所得结论更牢靠

9.鸡的性别确定方式为ZW型，羽毛颜色由位于Z染色体上的一对等位基因限制，芦花对非芦花为显性。现有一只雌性芦花鸡与一只雄性非芦花鸡杂交，F1雌雄鸡相互交配得到F2。下列分析错误的是()

A.鸡的芦花与非芦花的基因型共有5种 B.F1雄性芦花鸡：雌性非芦花鸡=l：1

C.F2雏鸡可以依据羽毛的特征区分性别 D.F2芦花鸡：非芦花鸡=1：1

10.一对表现型正常的夫妻，夫妻双方的父亲都是红绿色盲。这对夫妻假如生育后代，则理论上()

A.女儿正常，儿子中患红绿色盲的概率为1

B.儿子和女儿中患红绿色盲的概率都为1/2

C.女儿正常，儿子中患红绿色盲的概率为1/2

D.儿子正常，女儿中患红绿色盲的概率为1/2

11.人类进入20世纪后,在遗传物质基础的探讨上取得了许多重大突破,下列有关脱氧核苷酸、基因、DNA以及染色体关系的描述中,错误的是()

A.大部分随机排列的脱氧核苷酸序列都不曾出现在生物体内,因此基因不会是碱基随机排列成的DNA片段

B.脱氧核苷酸是DNA的化学组成单位,基因是具有遗传效应的DNA片段,染色体是遗传物质的主要载体

C.基因与DNA都是描述遗传物质的概念,基因侧重对