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四年级健康教学计划(15篇)

四年级健康教学计划1

一、学情分析

本年级共3个班，每班共有学生40人，开设生命与健康常识课，

无论对学生还是教师，这都算是一个崭新的事物，学生对本课程有较大

兴趣，且教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关

的知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作用。

二、教材简析

本册教材分主题编排。全册共分10个主题。分别是科学饮食每一

天；选择安全食物；肠胃，你好吗；我们去爬山；你打预防针了吗；居

室卫生有讲究；远离烧烫伤；我是小小包扎员；植物朋友告诉你；魔法

兔子的网络日志。以传授健康知识，提高学生自我保健能力，培养学生

良好的卫生行为习惯为主，让学生懂得尊重生命，珍视健康，懂得远离

危险，防范伤害。

三、教学重点难点分析

(一)通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。

(二)通过学习让学生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。

(三)通过学习让学生了解自己的消化器官，培养良好的护胃习惯。

(四)通过学习让学生了解爬山的技巧，并学会处理伤口。

(五)通过学习让学生了解打预防针的重要性。

(六)通过学习让学生了解居室有哪些污染，养成良好的卫生习惯。

(七)通过学习让学生远离烫伤并学会紧急处理伤口。

(八)通过学习让学生学会如何包扎和处理伤口。

(九)通过学习让学生们了解哪些植物会对我们造成伤害。

(十)通过学习带学生走进神奇的网络世界，正确引导学生如何利用

网络增进知识。

四、教学措施

1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、

模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教

学效果，促进能力的培养。

2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一

个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形

成。

3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们

提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生

在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。

五、教学进度

科学饮食每一天2课时

选择安全食物1课时

肠胃，你好吗2课时

我们去爬山2课时

你打预防针了吗1课时

居室卫生有讲究1课时

远离烧烫伤2课时

我是小小包扎员2课时

植物朋友告诉你2课时

魔法兔子的网络日志1课时

四年级健康教学计划2

一、学情分析

四年级学生在思维与心理方面相对上学期有了很大的变化，他们开

始转变自己的思想方法，从过去笼统的印象判断转变为较具体的分析。

这些分析主观性较强，偏重对自己喜欢的事物认真分析，相对比较，女

孩子比男孩子稍早一步。这是女孩子心理发育的特征决定的。有些精力

充沛的孩子已经阅读成人书籍，由此，个人知识面也迅速拉开差距，对

老师的指导提出更深的要求。

二、教学内容

普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节

方法，学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。帮助学生适

应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，

改善学习方法；学会处理生活中的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情

绪；加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效

的沟通，逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

三、教学目标

知识与技能

帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，

发展其学习能力，

改善学习方法；学会处理生活中的烦恼，逐步学会调节和控制自己

的情绪。

过程与方法

以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引导

学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好

的心理素质。

情感、态度与价值观

学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面的常识，逐步适应生

活和社会的各种变化，培养健康心理。

四、教学重、难点

重点：

1、学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。

2、能够正确对待自己的学习成