北师大版小学数学下册第五单元《分数除法》作业设计.docx

北京师范大学出版社五年级下册第五单元《分数除法》单元作业设计

北京师范大学出版社五年级下册第五单元《分数除法》单元作业设计

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北师大版小学数学下册第五单元

《分数除法》作业设计

一、单元信息

基本

信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

数学

五

第二学期

北师大版

分数除法

单元组

织方式

?自然单元 □重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

分数除以整数

教科书第55、56页，分数除法（一）

2

除数是分数的除法

教科书第57-59页，分数除法（二）

3

用方程解决简单的有关分

数的实际问题

教科书第60-62页，分数除法（三）

4

练习五

教科书第63-64页，分数除法练习

二、单元分析

（一）课标要求

能够明晰运算的对象和意义，理解算法与算理之间的关系；能够理解运算的问题，选择合理简洁的运算策略解决问题；能够通过运算促进数学推理能力的发展，探索数运算的一致性。

在“学业要求”中指出：能够进行简单小数和分数（不含带分数)四则运算和混合运算，并说明运算的过程，能在较复杂的真实情境中，选择恰当的运算方法解决问题，形成运算能力和推理意识。“教学提示”中指出：数的运算教学应注重对整数、小数和分数四则运算的统筹，让学生进一步感悟运算的一致性。

（二）教材分析

知识网络

思维框

思维框架

内容框架

除数是分数的除法（分数除法（二））

用方程解决简单的有关分数

的实际问题（分数除法（三））

解决问题

除法运算

分数除以整数（分数除法（一））

分数除法

培养运算能力

探索解决问题的方法，积累分析、解决问题的经验

丰富现实背景

内容分析

单元学习内容的前后联系。

已学过的相关内容三年级上册分数的初步认识五年级上册分数的意义五年级下册

已学过的相关内容三年级上册

分数的初步认识五年级上册

分数的意义五年级下册

分数加减法及应用分数乘法及应用倒数的认识

本单元的主要内容分数除以整数

除数是分数的除法用方程解决有关分数的简单实际问题

后续学习的相关内容

六年级上册

分数的混合运算百分数

六年级下册比例

本单元学习的分数除法和前面学习的很多知识具有比较直接的联系。例如，分数除法除了与分数乘法的意义、计算及其应用有联系外，还与整数除法的意义、解方程的技能有关。倒数的概念以及求出一个非0数的倒数的方法，是学习分数除法的重要基础。本单元同时为后面学习分数混合运算、比和比例以及百分数打下基础。

本单元教材编排分析。

本单元内容主要有三个方面:分数除以整数，一个数除以分数，利用方程解决有关分数除法的简单实际问题。教科书主要分三个活动呈现:在操作活动中理解分数除法的意义和分数除以整数的计算方法；借助图形语言，在操作中理解一个数除以分数的意义和计算方法；在现实情境中，利用方程解决一些简单的实际问题。

本单元内容可以突破的地方。

基于以上对教材的分析，设计本单元的作业时我们有以下思考：

分数除法是分数乘法的逆运算，分数的乘法和除法解决问题的关键是基于“求一个数的几分之几是多少，就是用这个数乘几分之几”这个基本数量关系展开思考与分析。而教材中并没有刻意将乘除法有效的关联，发展学生的运算能力便于学生实现学习迁移与深度思考。

沟通不同数域运算之间的关联，感悟分数除法与整数除法、小数除法运算存在的一致性。

（三）学情分析

从学生的认知规律看：学生在学习本单元知识之前已经学习了整数除法、分数乘法的,是小学阶段四则运算中最后一部分的内容。学生学习了整数、小数的四则运算,而分数只学习了加法、减法和乘法,因此对于学习分数除法有一定的认知需求,安排分数除法教学符合学生的认知发展特点。

从学生的已有经验和思维规律看：通过整数除法、分数乘法的学习,学生对除法的意义和计算方法的学习有一定的经验,并具有一定的解决问题的能力,这时候进行分数除法教学,学生有能力将原有的计算方法和经验进行迁移。学生在学习分数乘法时,已经掌握了一些解决分数乘法问题的方法,这时候进行分数除法教学可以促进知识之间的联系,提高学生分析问题和解决问题的能力。因此，本单元的学习难点是：对于分数除法计算算理的理解，以及灵活运用所学知识解决分数除法的相关实际问题。

三、单元学习与作业目标

（一）单元学习目标：

学生在具体情境中，借助操作活动，体会分数除法的意义，探索分数除法的计算方法，理解并掌握分数除法的算理算法，并能正确进行分数除法计算。

能利用方程解决有关分数除法的实际问题，使学生体会数学与生活的密切联系。

在探索过程中，体会并掌握模型、方程、数形结合等数学思想，尝试说理，形成运算能力和推理意识。

在学习过程中，养成认真勤奋、独立思考、勇于质疑与合作交流的学习习惯。

（二）单元作业目标：

通过以上分析和分数除法单元学习目标，我