八年级下册道德与法治第二单元《理解权利义务》作业设计.docx

八年级下册道德与法治第二单元《理解权利义务》作业设计

目录

一、单元信息 1

二、单元分析 1

（一）课标要求 1

（二）教材分析 2

（三）学情分析 3

三、单元学习与作业目标 3

四、单元作业设计思路 3

（一）单元作业设计基本原则 3

（二）单元作业设计基本流程 4

五、课时作业 4

（一）第一课时作业1 4

（二）第一课时作业2 6

（三）第二课时作业1 8

（四）第二课时作业2 10

（五）第三课时作业1 11

（六）第三课时作业2 12

（七）第四课时作业1 15

（八）第四课时作业2 16

六、单元质量检测 17

（一）单元质量检测内容 17

（二）单元质量检测作业属性表 20

PAGE

PAGE10

初中道德与法治八下第二单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

道德与法治

八年级

第二学期

统编版

理解权利义务

单元组织方式

?自然单元 □重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

公民基本权利

第三课第一框

2

依法行使权利

第三课第二框

3

公民基本义务

第四课第一框

4

依法履行义务

第四课第二框

二、单元分析

（一）课标要求

核心素养是道德与法治课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。本单元旨在培养学生的法治观念与责任意识。

依据2022年版义务教育道德与法治课程标准，本单元所对应的课程内容是第四学段（7～9年级）法治教育学习主题。具体对应的内容要求是：“懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。”

知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁；了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务；知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为都要承担相应的法律责任；知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务

；知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利；了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利，自觉履行义务；懂得维护国家统一，推护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。

（二）教材分析1.思维导图

2.内容内在逻辑

本单元为八年级下册第二单元内容。本单元由导语、第三课和第四课组成、第三课“公民权利”设有两课，分别是“公民基本权利”和“依法行使权利”、第四课“公民义务”设有两框，分别是“公民基本义务”和“依法履行义务”。

单元导语首先明确中学生在国家中具有公民身份，是国家的主人

，依法享受公民权利并承担公民义务。指明公民基本权利和义务是宪法的核心内容，从而激发学生学习公民基本权利和义务具体内容的兴趣。引导学生进一步探究如何依法行使公民权利、如何依法履行公民义务，思考依法行使公民权利、履行义务对个人、家庭、社会及国家的重要意义。

引言指明了公民权利对于我们参与社会生活、实现人生幸福的意义，意在引发学生对公民权利在个人成长、社会进步与国家发展方面所具有的价值的初步思考，启发学生思考如何依法行使和维护自身享有的公民权利，进而导入新课。

第三课第一框“公民基本权利”，通过事例探究，全面介绍我国公民在政治生活、经济生活、社会生活和文化生活领域所具有的基本权利，介绍行使权利的价值与社会意义，引导学生珍惜权利，积极参与国家事务与社会生活。第二框“依法行使权利”，探究权利的界限

，强调公民权利是有边界的，权利既受法律保障，又受法律约束。随后，指明必须依法行使权利；如果权利受到损害，要懂得依法维护权利。

第四课《公民的义务》在第三课介绍公民所享有的基本权利和如何依法维权基础上，进一步认识权利与义务相统一的关系，明确公民必须履行哪些基本义务，以及违反义务要依法承担相应的责任。

第一框“公民的基本义务”，通过生活情境，引导学生全面了解宪法规定的我国公民对国家和社会应承担的法定义务，了解履行这些义务对于国家和社会的意义，知道履行义务的具体要求，帮助学生增强义务意识。第二框“依法履行义务”，主要帮助学生深刻理解权利和义务相统一的关系，能自觉珍惜权利，履行义务。帮助学生清晰认识到受教育和劳动既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。帮助学生正确对待公民义务，认识到不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。

（三）学情分析

初中阶段是人生发