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2024年中心小学德育工作计划

一、指导思想

以____为指导，全面____，确立“育人为本、德育为先”的工作

理念，按照《莱州市学校德育工作常规》和《少先队辅导员工作纲

要》的有关要求，进一步推进未成年人思想道德建设工程，做好组

织、引导、服务少年儿童和维护少年儿童合法权益的工作，促进少年

儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。力争做到常规工作扎实，

重点工作突出，特色工作鲜明，为德育工作再上新台阶做出应有的贡

献。

二、工作目标

1、牢固树立大德育意识，做到管理育人、教书育人、服务育人。

2、加强学校德育工作的管理和德育队伍的建设，提高德育队伍素

质。完善德育评估体系，调动全体教师的育人积极性，继续争创全市

德育工作先进学校。

3、加强学生行为习惯的养成教育，为将来成为新型合格人才奠定

基础。

4、继续突出德育和少先队的特色工作。

中心小学：①突出科技特色，在全国青少年科技创新大赛等比赛

中再创佳绩，搞好全国____重点课题《少先队科技教育研究》工作。

②继续搞好《做爸爸妈妈知心人》等特色活动，密切家校沟通。

各完小：①形成____项自己的少先队工作特色。

②继续开展已有的特色活动和课题研究，使特色更专。

③形成自己独特的工作经验。

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④严格按照《大队辅导员岗位目标责任书》的规定，出色完成相

关工作任务。

5、开展以《我的奥运》主题活动和《庆祝改革开放____周年》为

代表的丰富多彩的德育实践活动，强化主题教育，不断提高学生的综

合素质，扩展学校德育工作品牌。

6、认真学习《莱州市学校德育工作常规》和《少先队辅导员工作

纲要》，研究本校的《少先队辅导员工作纲要》实施细则，形成材

料。____月份上报中心小学。

7、扎实开展好其他常规德育工作。

三、主要工作及措施

1、强化德育队伍建设。

落实德育工作领导小组的领导，完善学校、家庭、社会共建共育

网络。进一步完善少先队辅导员的选拔、聘用机制，认真落实辅导员

的各项待遇。继续加强辅导员培训，落实月工作调度会议制度，并通

过观摩、培训、研讨等形式提高辅导员的工作水平。加强班主任队伍

建设，完善班主任选拔、聘任、管理与考核机制，定期召开班主任工

作例会，通过培训、研讨、经验交流、新老班主任对话等形式，改进

工作方法，提高班主任管理水平，促进班主任队伍的专业化。对班主

任日常工作进行量化评价，并适当提高班主任工作在考核中的权重，

提高班主任工作积极性。加强“五老”和校外辅导员队伍建设，定期

开展教育活动，做好共建共育工作。完善少先队小干部的选拔、任

用、奖励机制，充分发挥学生自我教育、自我管理功能，定期组织学

生干部会议和学生代表会议，积极倡导学生参与学校民主管理。德育

队伍实行“目标化管理”，开学之初，总辅导员即与大队辅导员、大

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队辅导员与中队辅导员、辅导员与队干部、校领导与班主任层层签订

岗位目标责任书，明确今后的努力方向，增强德育实效。同时，健全

德育激励机制，修订完善各种考评制度，使德育工作有章可循。

2、加强德育阵地建设。

各校要根据教育内容，分类建立不同的校内外德育基地，例如小

广播、黑板报、评比栏、图书角、队室、阅览室、兴趣小组、派出

所、司法所、交警队、烈士陵园、工厂企业等，各基地的活动要做到

经常化、序列化、规范化。搞好城港路中心小学全国少先队科研实践

基地的研究工作，带动全街道德育实践活动向纵深推进。

3、落实德育常规工作。

依据《莱州市学校德育工作常规》，抓好德育常规工作，按要求

召开学校德育工作大会、开学（毕业）典礼、新生军训、国旗下教育

等大型集中教育活动。按要求组织主题班队会、晨夕会、后进生帮扶

等日常教育工作。将学生行为习惯养成教育作为素质教育的突破口，

通过“纪律约束、氛围营造、量化管理、持之以恒、弘扬优秀传统文

化”等途径加大教育引导力度，逐步使学生在学校做一个有个性、会

学习、知荣耻的好学生;在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩

子;在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。确保教育实效。

同时，还要结合上级要求，积极组织开展重大节日庆祝、荣辱观教