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专项3诠释两大高考题型,领悟高考标准答题题型2
技巧3以亮观点、巧论证、得结论三段式开放探究应
对高考第41题教师用书
模板一提供观点型开放试题
——观点、论证、论从史出
[题型特点]
(1)提供观点型开放试题常常从新闻时事、社会生活、历史图片
等方面入手,将历史与现实结合起来,要求以宏观与开放视角重新审
视历史事件与历史现象,公正、客观地分析每一个历史事件与历史现
象。
(2)提供观点型开放试题往往提供观点,要求论证,必须论从史
出。试题渗透开放探究理念,鼓励多角度、创造性地思考与解决问题,
要求综合运用所学知识归纳、论证历史问题。
[设问方式]
(1)直接提供观点,要求运用史实对这一观点进展探讨。
(2)就材料中提供观点,你是赞同还是反对或另有观点,请做出
判断并加以论证。
(3)就材料中观点,请选择你认同一种(或两种),并简要说明理由。
[答题模板]
表述成文时要紧紧抓住以下三要素:
(1)提醒真相。某一历史事件或现象真相是什么?用事实说话,
最有说服力。
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(2)精选史实。因为这是“评论〞,不是表达,所以论证不一定
要全面,但语言绝对要精练。
(3)认识升华。为什么会产生这样主观认识?上升到理论层次。
历史观点是指人们对历史事件、历史现象、历史人物评价,它是人们
对客观对象主观认识。历史观点是人们主观思维活动产物,必然会受
到阶级、时代、环境与个人素质等方面影响,从而导致与客观事实有
所偏差。
[例如1](2021·全国乙卷)阅读材料,完成以下要求。(12分)
材料人民订立契约建立国家,他们是国家主人。人民主权不可
转让,也不可代表,议员不能是人民代表,只能充当人民“办事员〞。
英国人“只有在选举国会议员期间,才是自由;议员一旦选出之后,
他们就是奴隶,他们就等于零了〞。人民主权不可分割,否那么主权
者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来怪物〞。
——据卢梭?社会契约论?
结合材料与所学世界史相关知识,围绕“制度设想与实践〞自行
拟定一个具体论题,并就所拟论题进展简要阐述(要求:明确写出所
拟论题,阐述须有史实依据)。
[命题立意]围绕“制度设想与实践〞自行拟定一个具体论题,
提供了观点。欧美资产阶级代议制确立与开展;英国君主立宪制确立;
欧美资产阶级代议制确立与开展;美国共与制确立;美国1787年宪
法。以上都是论证史实依据,考察了西方政治文明开展历程与特征,
隐性介入“制度自信〞主题,同时考察了西方民主启蒙思想与资产阶
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级代议制之间关系。
[解题思路]近年来,新课标全国卷第41题命制模式根本稳定
与成熟,其设问最大特点就是在对主题、探讨方向、答题思路进展引
导前提下考察考生开放性思维以及独立解决历史问题能力。这类试题
典型特征是开放性与探究性并重,因此锁定试题考察主题与方向是答
好此类试题关键。
此题属于提供观点型开放试题,解答此题关键是读懂材料并最大
限度地从材料中提取有效信息,然后再调动所学知识加以阐述。答题
时要注意采取世界史知识加以答复,要紧紧围绕“制度设想与实践〞
进展阐述,可以结合启蒙运动史实来阐述。说明社会契约论与西方资
产阶级代议制之间关系。要求史论结合,论从史出,言之有理。
[参考答案]答案:评分标准:
一等(12~10分),概念解析准确,要素分解全面、科学,解析
充分、逻辑严密、表述清楚。
二等(9~5分),能够结合其他相关解析对象解析、较全面;解析
较完整、表述清楚。
三等(4~0分),偏离概念解析对象、观点不明确;解析概念欠缺
说服力、表述不清楚。
例如一:美国三权分立
美国总统与国会议员都由人民选举产生,最高法院大法官由总统
任命,国会批准。总统掌握行政权,国会掌握立法权,最高法院掌握
司
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