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幼儿园大班主题教学：《我自己》主题册

幼儿园主题学习活动计划

主题名称

我自己

班

级

大班组

日

期

2015.9.1——2015.9.30

主题目标：

1、会欣赏和保护自己的身体，在比较和探索中感知身体的基本特征和影子的特性。

2、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。

3、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。

4、初步了解身体各部位都会活动，懂得保护自己的身体。

5、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的

快乐。

主题核心经验：

1、情感与态度

（1）欣赏自己（2）调节情绪（理解、表达、控制等）

（3）交往合作2、认知与能力

（1）特征（探索身体：会动部位、对称部位、内部器官等；了解自己：外貌、性格、爱

好等）

（2）变化（身体的变化、影子的变化）

（3）差异（男孩与女孩、自己与他人）

3、动作与技能

（1）自我保护（保护身体、主动饮水、不吃垃圾食品等）

（2）喜欢运动

主题说明：

随着幼儿逐渐长大，在生活中和我自己相关的内容很多，比如脸上、身上的标记，会变

的影子，换牙了等，这些内容都能引起幼儿对自己的关注，并让别人发现和欣赏自己的独特

之处，而对运动量逐渐增大的大班幼儿而言身体各个部位的活动能引起他们的兴趣，自身的

保护也变的前所未有的重要。身体与影子之间的奇妙关系也能引起幼儿的探究愿望。老师必

须为幼儿创设可以探索与发现的环境，利用身边的多种资源，为幼儿的探索学习提供机会。

并拓展幼儿多方面的经验，促进幼儿自我意识的发展。

家园共育

1、请家长配合在家提醒孩子使用礼貌用语并养成良好的用眼、用耳、用牙习惯，并关注

幼儿的换牙情况。

2、提供孩子一些介绍身体结构的书籍让孩子阅读，并与孩子一起讨论有关身体的话题，

对于孩子的疑问能引发探究并用科学的知识帮助孩子理解。

3、和孩子玩手影、踩影子等游戏，体验亲子游戏的快乐。

4、寻找公共场所的各种男女有别的标志。

主要活动

语言领域

活动名称：和影子捉迷藏

活动目标：

1、理解故事，感知影子的特点，了解影子的成因。

2、喜欢玩影子的游戏，对影子的变化感兴趣。

活动准备：

手电筒活动过程：

一、导入——说说看到哪些影子

1、什么时候有影子？2、我们人在太阳底下会有影子，除了人还有哪些东西也有影

子？3、讨论：为什么会有影子？影子和真实的东西哪些地方不一样？小结：在太阳底

下，都有影子，影子是黑黑的，不会说话，人动影子跟着也动。

二、听故事《放电影》——感知影子的特点，了解影子的成因

1、完整欣赏故事。

2、按故事人物思考：兔子、大手、水龙头和大树的影子是怎样变出来的。

3、完整复述故事。

三、游戏——学做手影游戏

1、教师打开手电筒，请幼儿举起手，观察自己的手影。

2、教幼儿用手影做小兔和狼，体会一只手或两只手都能做手影。

3、幼儿试着用手影做出各种动物和物品的形状。

4、用一人做大家猜的方法开展猜手影的游戏。

四、活动延伸——户外玩影子游戏

玩法：互踩对方的踩影子。

交流不让别人踩到自己影子的好办法。

活动反思：

明显成效：

今天的亮点之一我觉得是老师首先给小朋友进行影子的成因的解释，让小朋友通过看老师

的图示，了解怎么会有影子的，影子的方向、深淡变化、长短变化等，通过老师的图解，小

朋友进一步理解了影子的特征。

今天的另一个亮点也是小朋友最感兴趣的是玩手影游戏，老师用手电筒，让每个小朋友上

来做游戏，观察自己做的影子，小朋友看到自己做的老鹰、狗、梅花鹿、螃蟹等，非常兴

奋。前期，我让小朋友跟老师模仿做各种手的动作，没有看到影子，小朋友可能不能很好感

觉，今天让小朋友在手电筒下观察，所以小朋友就非常开心，于是我让小朋友要进一步挑战

一些难的动作，做不同的造型，产生不同的影子。

问题：

孩子们只喜欢在下面尝试，不喜欢到大家面前展示。在下面自己演示，验证不到动作和手

影是否匹配。

分析与启示：

整个活动中，教师注重了让幼儿运用体验、观察、实验等手段发现和解决问题，体验和感

受生活。但是活动中还存在很多不足：对孩子知识经验不了解，操作前的要求不是很明确，

孩子操