小学语文人教部编版(2019)三年级上册第五单元单元综合与测试-章节测 .pdfVIP

章节测试题

1.【答题】按要求写句子。

它不和我们一起坐船到外祖父家里去。（改为反问句）

________________________________

【答案】难道它和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

【分析】本题考查了改写句子的能力。

【解答】陈述句改为反问句：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词

（不是、不能、不会等）。②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯

定词（是、能、会等）。③在肯定词或否定词前面加上怎、怎么、难道、岂“”等反

问语气词。④句尾加上疑问助词呢、吗“”等,句末的句号改为问号。

2.【答题】把下面句子排列成一段通顺的话。

（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红

星星。

（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

（）四季海棠真是美丽极了！

【答案】5,3,2,4,1

【分析】这是一道句子排序题。

【解答】把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、

有条理表达能力和构段能力。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，把握

语段的写作顺序，并从中找到前后句互相勾连的关键性的词语，根据这些有标志性

的语句，确定正确的排序。

3.【答题】读句子，判断对错，对的画✓“”，错的画“×”。

《我爱故乡的杨梅》告诉我们，作者爱的是杨梅，并不是故乡。（）

【答案】×

【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。

【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内

容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。

4.【答题】根据课文内容，完成填空。

1.观察时不仅用眼睛________，用耳朵________，还可以用手________，用鼻

子________，有时还可以________。

2.生活中不缺少________，只是缺少________。——[法国]罗丹

3.搭船的鸟是一只________，它的羽毛是________的，翅膀带着一些

________，还有一张________的长嘴，十分________。

【答案】1.看；听；摸；闻；尝一尝

2.美；发现美的眼睛

3.翠鸟；翠绿；蓝色；红色；美丽

【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。

【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。

5.【综合题文】我会阅读。

逗人喜爱的小黄燕

我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它

并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时

候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！

后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦，

但通过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不

觉地，我开始注意它，观察它了。

小黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷。吃饱后，它总是很悠

闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一

下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白

了许多，开始喜爱我的小黄燕了。

清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动

听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云，带到很远很远

的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强

烈愿望。

是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们就会得到很多

知识，明白很多道理，也会更加热爱生活。

【答题】从文中找出下列词语的近义词。

偶然（）内疚（）

灵敏（）希望（）

【答案】偶尔,惭愧,敏捷,愿望

【分析】本题考查学生对近义词的掌握情况。

【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。

【答题】读文章最后一段，用要是“……就会……也会……”说句话。

_____________________________________

【答案】示例：要是我学会了做饭，就会自己做，也会给爸爸妈妈