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先进经验交流发言稿

先进经验交流发言稿（精选10篇）

在社会一步步向前发展的今天，发言稿的使用频率越来越高，发

言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。怎么写发言稿才能避免踩

雷呢？下面是小编为大家整理的先进经验交流发言稿，供大家参考借

鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

先进经验交流发言稿篇1

各位领导老师：

大家下午好！

这次和大家一起交流，教学经验是谈不上的，有的只是自己的一

点点体会。这些体会很肤浅，还希望老师们能对不当之处批评指正。

下面就我工作上的一些体会和大家分享一下，目的在于“抛砖引玉”

引出我们校园优秀老师们的优秀做法。

第一，在课堂管理方面

俗话说，无规矩不成方圆。不管是接手一个班级，还是一个班的

任课，开学第一节课，我就给同学规定好学习套路，教给他们学习的

方法。正所谓，授人以鱼不如授人以渔。首先，是对他们在课堂上提

出要求，从坐姿，听课，记笔记等；其次，对他们的课堂作业，家庭

作业，要求他们按质按量完成；接着，对他们预习和复习提出相应的

要求。最后，对他们背书提出要求。每次小组检查，我抽查，重视同

学的劳动成果，给每个同学表现的机会。

第二，在同学习惯养成方面

大家都知道，无论是好的习惯还是坏习惯，一旦养成就很难改变。

所以，我很重视同学的学习习惯。因为，同学养成好的学习习惯不仅

有利于同学自己，而且这也有利于老师管理好这个班级。就如，我班

早读课，每天规定好学习任务，有老师在，没老师在，早上都要认真

大声的朗读。每次，我经过班级时，都能听到他们整齐的读书声。这

也让我很省心。

第三，后进生的转化方面

我们校园很重视对后进生的转化工作。我就从三方面谈谈我对后

进生的转化，这也是我讲的重点。

（1）鼓励和表扬。

所谓的后进生，主要表现在学习不努力，对学习没有信心，基础

知识掌握的较差。所以，我从各个方面来发现后进生的闪光点，及时

表扬、给予肯定。在教学中，尤其提问环节和作业布置方面，我根据

不同层次的同学设置不同的问题和作业，这些后进生只要能够回答出

这些问题，完成这些任务，我就会在班级鼓励他们，肯定他们。时间

久了，同学的自信心就有了，学习的积极性也就高了。

（2）一帮一结队学习。

一门课一位老师，面对班级的三四十个同学，想每个同学都抓，

想让每个同学都很优秀，老师只身一人过于身单力薄。俗话说，“火

车开得快，全凭车头带”。我就利用班级的尖子生。让这些尖子生带

动后进生。让这些尖子生充当小老师给后进生补课，加餐。这不仅给

尖子生提供了展现的舞台，表现的机会，而且这也能够锻炼他们。同

时，后进生也得到了转化。

（3）和家长沟通。

后进生与家庭教育或多或少有一定的关系，所以，要了解每个后

进生的家庭情况。例如，我带的六（2）班同学庞丁宁，她是一个内向

的女生，有段时间成绩下滑很大。一开始，我以为这个同学平时就比

较懒散，学习不努力，准备找家长谈谈。后进生最怕老师找家长，所

以，每次在找同学家长之前，我提前都会和同学沟通，并且会和他们

说，“这段时间你的成绩没有体现出你的能力，我想是你的学习方法

出现了问题，这次请你家长来，是为了和你家长商讨怎样把你成绩提

高这样类似的话”。这样，也就消除了同学“老师找家长就是告状”

的心理。

我就主动联系了她的家长。这次我也是这样做的。没有和家长谈

同学的成绩，有的只是询问她在家里的情况。通过这次谈话，让我对

这个同学的看法也发生了变化。她妈妈说，她在家里很勤奋，早上天

没亮，自己定好闹钟，就起床看书；每天放学回家第一时间就是写作

业。她姐姐都没有她这么用功。她姐姐也是我们校园九年级的同学，

成绩很优秀。对于这么听话的孩子我还有什么理由去批评她呢？我应

该反思自己的教学方法。如果当时，没有和她妈妈的一番沟通就直接

批评了这么一个勤奋的孩子，那么后果真不堪设想！这也将会是我教

同学涯中的一次教学事故。所以，想转化后进生，必须先了解后进生

的所有情况。

以上是我的一点教学心得，不足之处希望各位给予帮助，指导。

谢谢大家！

先进经验交流发言稿篇2

尊敬的领导、老师：

大家好！

下面我将和老师们一起交流下本人在数学教学方面的一些做法，

不当之处敬请批评指正。

一、深入钻研教材

认真备好每一节课大家都知道，每节课前，我们都要