小学英语教学与中华优秀传统文化的融合.pdf

2019年第彡期(总第81蝴)大放f_

小学英语教学与中华优秀传统文化的融合

王宁周以涛

(淄博市淄川区杨寨镇耿家小学，山东淄博255185)

摘要：当前，我国小学英语教学普遍存在教学内容传统、元素不足的特点，这就导致学生学习英语时不能很好地把自

身学习的知识同中华优秀传统文化有机结合。基于以上原因，创新融汇中国传统文化特色的英语课堂刻不容缓。通过这样的

方式，一方面能够让学生增强对祖国优秀传统文化的自豪感，另一方面能够让学生养成对比中西方文化的习惯，有选择地吸

收西方文化的精华，为学生树立良好的三观奠定坚实的基础。

关键词：英语教学中国文化文化渗透

伴随着我们国家文化软实力的不断增强，中华优秀传文化传统的同时，应该以英语为媒介向不通中文的国外友

统文化已经成了弘扬民族精神的一面鲜明旗帜。在这样的传中国文化。然而，现阶段英语教材在介绍英语国家

情况下，小学英语老师在英语教学中应该把中华优秀传统的社和文化的时却略对孩子进行中国文化的灌输

文化和英语这一国际性的语言进行深度融合，赋予英语教和中国文化英语表达方法的介绍。教材中传统文化的缺失

学新的时代内涵，让学生在学习英语知识的过程中一方面是造成小学英语教学中优秀传统文化缺失的要原，各

灵活掌握英语，另一方面对中华优秀传统文化理解得更加种因素中华优秀传统文化的力度不够，学生自然

透彻，更和兼顾。不太注中华优秀的传统文化。

!、文化融入的重要性通过问卷查现，学生喜欢中国传统优秀文化，有想

习总弘扬中华优秀传统文化的一系列重学习中国优秀传统的意愿，尤其和生活息息相的方

要讲话及《中共中办、国办实施中华优文化，学生兴趣浓厚。但，部学生表示学不的原：

秀传统文化传承发展工程的意见》，都进一步肯定了中华优太、老师教。解决学生想学，教师不知道

秀传统文化教的重要，强把中国优秀传统文化何教的问题呢？

融学校教育中。英语已经超出了语言范畴，已经不三、中国文化渗透的途径

一语言，一让学生了解方文化的窗口，也(一）创设具有文化韵味的英语精品课。基于单元话

对学生的文化交际能力进行培养的重要。小学题，充合的中国传统文化，传统文化的

生的，们的不，生英语精程。I学社五年下册第

的，在这样的情况下，老师在时三单元的主题是Healthy(健康），在讲授本单元内容的同

过强方的文化，对中国传统文化不见，时，增加中国茶文化、中草药、中国的针灸、古代I

导致学生忽视文化的样性，，英语老师在平时教学过这些中国古代保持健康的传统文化(Chinesetea，Chinese

程中要学中华优秀传统文化，传统文medicine，ChineseacupunctureChinesefootball，)。让这一■单

化的英语精程，让学生在学习英语的同时小.元话题充满中国元素。五年级下册第五单元的话Vil-

弘扬和传中国传统文化的意识。