湘美版 五年级下册 美术 第10课 水墨诗心 教案.docxVIP

湘美版五年级下册美术第10课水墨诗心教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

湘美版五年级下册美术第10课《水墨诗心》以中国传统水墨画为载体，引导学生通过绘画表达诗意情感。本课内容旨在让学生了解水墨画的基本技法，掌握水墨画的构图、笔墨、韵味等基本元素，培养学生对传统艺术的热爱与欣赏能力。教材通过生动的实例和简洁的步骤，引导学生创作具有诗意的画作，与课本内容紧密关联，符合五年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

1.美术表现：运用水墨画技法，创作出富有诗意和个性的画作。

2.创意实践：通过水墨画创作，探索和表达个人的情感和思想。

3.美术欣赏：培养对中国传统水墨画的欣赏能力，理解其艺术魅力和文化内涵。

4.文化理解：了解水墨画的历史背景和文化价值，增强对中华优秀传统文化的认同感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-水墨画的基本技法：包括水墨画的用笔、用墨、用水等基本技巧，如中锋、侧锋、点厾等笔法，以及浓淡、干湿、泼墨等墨法。

-构图原则：讲解画面布局的基本原则，如主次分明、疏密有致、动静结合，通过具体作品分析，让学生理解构图的重要性。

-诗意表达：引导学生如何将诗意融入画作中，通过水墨画创作表现诗情画意，如选择合适的题材、运用象征手法等。

2.教学难点

-水墨画技法的掌握：学生可能难以控制水墨的流动和渗透，例如，如何控制水分使墨色自然晕染，而不至于出现水花或墨迹。

-构图难度的把握：学生在构图时可能难以平衡画面的疏密关系，如过于密集导致画面拥挤，或过于稀疏导致画面空洞。

-诗意与画意的融合：学生可能难以将抽象的诗意具象化，难以在画作中表现出诗的情感和意境，例如，如何通过水墨画表现“江南烟雨”的诗意。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘美版五年级下册美术课本。

2.辅助材料：准备中国传统水墨画作品图片、水墨画技法视频、诗意文字材料。

3.实验器材：水墨画颜料、毛笔、宣纸、调色盘等绘画工具。

4.教室布置：设置绘画操作区，提供足够的空间以便学生自由创作；准备展示区域，用于展示学生作品。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一幅具有诗意的传统水墨画，提问：“你们知道这是什么画种吗？它在我们的传统文化中有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的绘画知识，如色彩、构图等，为学习水墨画打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍水墨画的起源、特点及技法，包括用笔、用墨、用水的方法。

-举例说明：展示几幅经典的水墨画作品，分析其构图、用笔、用墨等技巧，让学生对水墨画有更直观的认识。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试用简单的线条和墨色表现一首指定的诗意，引导学生探索水墨画的创作方法。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分发绘画工具，让学生根据指定的诗意进行水墨画创作，鼓励他们大胆尝试，表达自己的情感。

-教师指导：在学生创作过程中，巡回指导，针对学生的问题给予解答，指导他们掌握水墨画的技巧。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：让学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。

-评价交流：组织学生相互评价，教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调水墨画的特点和创作方法。

-布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的诗意，创作一幅水墨画作品，下节课展示。

6.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，巩固学生的记忆。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的美，将水墨画融入自己的生活。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国水墨画技法》

-《中国传统绘画美学》

-《水墨画中的诗意表达》

-《中国美术史》中关于水墨画发展的章节

-诗人与画家合作的诗集，如《杜甫诗意图》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活中的自然景象，尝试用水墨画的方式表现其诗意。

-收集不同时期的水墨画作品，分析其风格特点和技法演变。

-学习水墨画的装裱工艺，了解其在传统文化中的地位和意义。

-探访当地美术馆或画廊，观赏水墨画原作，体验水墨画的魅力。

-阅读有关水墨画的理论书籍，深入了解水墨画的创作理念和技法。

-尝试创作一组系列水墨画，以不同的诗意为主题，展现个人风格。

-与同学组织水墨画作品交流会，相互学习、交流创作心得。

-参与水墨画工作坊，向专业画家学习水墨画的技法和创作经验。

-结合所学，创作一本个人水墨画作品集，记录学习成果和创作过程。

七、教学评价与反馈

1.课堂表现：

-观察学生