足球“二过一” 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

足球“二过一”教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本教学设计旨在依据2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册的教学内容，通过“足球‘二过一’”技能的教学，帮助学生掌握基本的足球技巧，提高团队协作能力。本节课结合学生所在年级的知识深度，注重实践操作，以培养学生在足球运动中的战术意识和团队配合能力，使学生在愉快的氛围中学习并掌握技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过“足球‘二过一’”技能的学习，提升学生的足球运动技能和战术意识，增强团队协作与沟通能力；同时，培养学生积极锻炼的习惯，提高自我保护意识，形成健康的生活方式；此外，注重培养学生在比赛中的公平竞争精神，尊重对手，遵守规则，展现良好的体育道德风貌。

重点难点及解决办法

重点：掌握足球“二过一”的基本技巧和战术运用。

难点：学生在实战中灵活运用“二过一”战术，以及与队友的默契配合。

解决办法：

1.详细讲解“二过一”战术的基本原理和步骤，通过示范和慢动作回放，让学生清晰理解动作要领。

2.划分小组进行练习，先从简单的模拟训练开始，逐步增加难度，让学生在实战中逐渐适应。

3.强化学生的基本技术训练，如传球、停球、带球等，提高学生的技术熟练度。

4.设置实战对抗练习，让学生在比赛中运用“二过一”战术，通过比赛反馈调整战术运用。

5.鼓励学生相互交流心得，培养团队沟通和协作能力，提高战术配合的默契度。

6.定期进行技能测试和比赛，评估学生的掌握情况，针对性地进行指导。

教学资源准备

1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备足球“二过一”战术的教学视频和动作分解图解，用于直观展示和讲解。

3.实验器材：准备足够的足球，保证分组练习时每个学生都能参与。

4.教室布置：将教室或操场划分为多个训练区域，设置标志盘和标志物，以便进行战术演练。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

（1）详细讲解“二过一”战术的定义、原理和适用场景，结合教材中的图示和实例，让学生对“二过一”战术有初步的理解。

（2）分析“二过一”战术的四个关键步骤：接球、传球、跑位、配合。通过示范和慢动作回放，让学生清晰地看到每个步骤的动作要领。

（3）讨论“二过一”战术在实战中的变化和应对策略，如对方防守队员的贴身防守、区域防守等，让学生学会如何根据比赛情况灵活运用战术。

3.实践活动（15分钟）

（1）将学生分成多个小组，每组4-5人，进行“二过一”战术的模拟练习。教师在一旁指导，纠正动作不规范的地方。

（2）设置实战对抗环节，让学生在操场上进行小范围的足球比赛，要求在比赛中运用“二过一”战术，提高实战运用能力。

（3）通过比赛过程中的暂停和回放，让学生及时总结经验教训，调整战术运用。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）讨论“二过一”战术在比赛中的应用效果，举例说明如何通过“二过一”战术打破对方防线。

（2）分析在实战中遇到的困难和问题，如传球不准确、队友配合不默契等，讨论解决办法。

（3）分享在练习和比赛中的心得体会，总结在“二过一”战术学习中取得的进步。

5.总结回顾（5分钟）

本节课我们学习了足球“二过一”战术，通过讲解、示范、实践和讨论，大家对“二过一”战术有了更深入的了解。在实战中，我们要注意以下几点：

（1）熟练掌握“二过一”战术的四个关键步骤，确保动作规范、配合默契。

（2）根据比赛情况灵活运用“二过一”战术，与其他战术相结合，提高进攻效果。

（3）在练习和比赛中，积极沟通、相互学习，不断提高自己的战术运用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）足球战术发展史：介绍足球战术的演变过程，从最早的“长传冲吊”到现代足球的“短传配合”，让学生了解足球战术的发展趋势。

（2）世界著名足球教练的战术理念：分析如瓜迪奥拉、穆里尼奥、克洛普等世界著名教练的战术特点，让学生了解不同教练的战术风格。

（3）足球战术案例分析：选取近年来世界杯、欧洲杯等大赛中的经典战术案例，进行深入剖析，让学生了解战术在实际比赛中的应用。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生阅读足球战术相关的书籍和文章，如《足球战术board》、《足球战术学》等，以加深对足球战术的理解。

（2）让学生观看足球比赛直播或录像，关注比赛中的战术运用，学习如何在实际比赛中运用所学战术。

（3）组织学生参加足球战术研讨会或讲座，与其他足球爱好者交流学习，提高自己的战术素养。

（4）鼓励学生尝试自己设计足球战术，结合所学知识，运用到实际训练和比赛中，提高自己的战术运用能力。

（5）引导学生关注国