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摘要
摘要
错题是宝贵的学习资源，错题管理是良好的学习习惯。比较总结各类学生
管理数学错题的方法，提炼策略，对教学有着积极的意义。
研究拟解决以下问题：（1）初一学生数学错题管理情况如何？（从观念、
态度和行为三个维度分析）（2）数学学优生、普通生和学困生的数学错题管理
情况分别如何？（3）影响初一学生数学错题管理观念、态度或行为形成的可能
因素有哪些？
编制《初中生数学错题管理情况调查问卷》，
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