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2024年浙教版七年级科学上册11科学并不

神秘教案

一、教学内容

本节课选自2024年浙教版七年级科学上册第十一章“科学并不神

秘”，具体内容包括：第一章“科学的本质”，了解科学的基本特征

和科学方法；第二章“科学探究”，学习观察、提问、假设、实验等

科学探究方法；第三章“科学的力量”，探讨科学在生活中的应用和

意义。

二、教学目标

1.理解科学的基本特征和科学方法，认识到科学并不神秘，是人

类认识世界的一种方式。

2.学会运用观察、提问、假设、实验等科学探究方法，培养科学

思维能力。

3.认识到科学在生活中的重要作用，激发学生对科学的兴趣和探

索精神。

三、教学难点与重点

教学难点：科学探究方法的理解和运用。

教学重点：科学的基本特征、科学方法及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、实验器材（显微镜、放大镜、试管等）。

学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组科学发现的照片，引发学生对科学的兴

趣，提出问题：“科学是什么？科学有什么用？”

2.讲解：讲解科学的基本特征和科学方法，让学生了解科学的本

质。

3.实践情景引入：分组进行观察实验，让学生亲身体验科学探究

的过程。

4.例题讲解：讲解如何运用科学探究方法解决问题，如观察植物

细胞。

5.随堂练习：让学生分组讨论，设计一个简单的科学实验，并展

示实验结果。

7.课堂小结：布置作业，提醒学生复习和预习。

六、板书设计

1.科学并不神秘

科学的基本特征

科学方法

2.科学探究

观察

提问

假设

实验

3.科学在生活中的应用

七、作业设计

2.答案：实验报告应包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验

结果和结论。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方

式，让学生深入了解科学的本质和科学探究方法。在教学中，要注意

关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。

2.拓展延伸：鼓励学生参加科学竞赛、科学社团等活动，提高科

学素养，培养创新能力。同时，引导学生关注生活中的科学现象，学

会用科学的眼光看待世界。

重点和难点解析

1.教学内容的科学探究方法

2.教学目标的科学思维能力培养

3.教学过程的实践情景引入和例题讲解

5.课后反思及拓展延伸的关注学生反馈和科学素养提升

一、科学探究方法

科学探究方法是本节课的重点和难点。在教学中，应详细讲解观

察、提问、假设、实验等科学探究方法的步骤和注意事项。

1.观察：引导学生注意观察细节，学习使用放大镜、显微镜等工

具，提高观察能力。

2.提问：培养学生善于发现问题、提出问题的能力，激发科学探

究的欲望。

3.假设：教授学生如何根据观察结果和已有知识提出合理的假

设，为实验提供依据。

4.实验：讲解实验设计原则，引导学生动手操作，验证假设，培

养实验能力。

二、科学思维能力培养

1.分析问题：引导学生从多个角度分析问题，培养批判性思维。

2.逻辑推理：教授学生运用逻辑推理，从假设推导出结论。

3.证据支持：强调实验结果需有数据或事实支持，培养实证意

识。

三、实践情景引入和例题讲解

实践情景引入和例题讲解是帮助学生理解科学探究方法的有效途

径。

1.实践情景引入：设计具有趣味性、生活化的实践情景，让学生

身临其境，激发学习兴趣。

2.例题讲解：选用具有代表性的例题，详细讲解解题思路，引导

学生运用科学探究方法。

1.实验目的：明确实验目的，体现探究精神。

2.实验原理：阐述实验原理，展示对科学知识的理解。

3.实验步骤：详细描述实验步骤，注重操作细节。

4.实验结果：呈现实验数据，分析实验现象。

五、关注学生反馈和科学