词语的选择与锤炼.pdfVIP

词语的选择与锤炼

作者：万亚峰

来源：《语文建设·上半月》2020年第12期

统编语文教材高一必修上册第八单元“词语积累与词语解释”是一个学习活动单元，对应的

是“语言的积累、梳理与探究”任务群。该单元从词语的积累、词义的理解入手，最后归结于词

语的选择、锤炼与运用。现代作家的经典作品是语言运用的典范，所以教材建议师生选择经典

作家的作品片段，体会作家是如何选择“最恰当、最合适的语言”，是怎样运用不同感情色彩和

语体色彩的词语进行精准表达的。

本文以两位经典作家为例，结合课内外文本，探究语言选择和运用的基本规律。

一、何谓“最恰当、最合适”？——以汪曾祺小说语言为例

教材指出，辨析词义是为了语言运用“最恰当、最合适”。最恰当要求准确，最合适要求最

有表现力。笔者以汪曾祺的小说名篇为例，试作阐释。

所谓1.“最恰当”，其实基于词语选用的准确

汪曾祺非常重视语言的准确性。他的小说中，准确性往往体现在写景状物时，能够惟妙惟

肖、神态毕现。

【示例1】两个女儿，长得跟她娘像一个模子里托出来的。眼睛长得尤其像，白眼珠鸭蛋

青，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑滴滴

的，衣服格挣挣的。——这里的风俗，十五六岁的姑娘就都梳上头了。这两个丫头，这一头的

好头发，通红的发根，雪白的簪子！娘女三个去赶集，一集的人都朝她们望。（《受戒》）

外貌描写我们太熟悉了，但我们不得不佩服汪曾祺描写时词语的选择。“鸭蛋青”“棋子

黑”，澄澈，醒目。“浑身上下，头是头，脚是脚”看起来像是废话，实际是写两位姑娘利索、

干净。这是方言土语的奇妙功效。“滑滴滴”“格挣挣”，ABB式对称的叠音词，也收到了整齐、

爽利的表达功效。姑娘美丽、干净、利索、可爱，形象呼之欲出。后面的衬托描写就显得不在

话下了。

【示例2】这些鱼鹰歇在木架上，一个一个都好像很兴奋，不停地鼓嗉子，扇翅膀，有点

迫不及待的样子。管鹰的把篱子一摆，二十只鱼鹰扑通一齐钻进水里，不大一会接二连三的上

来了。嘴里都叼着一条一尺多长的鱼，鱼不停地搏动。没有一只落空。有时两只鱼鹰合抬着一

条大鱼。喝！这条大鳜鱼！烧出以后，哪里去找这样大的鱼盘来盛它呢？（《故乡人》）

这里的文字几乎都是照实写去，却那么生气勃勃，情趣盎然。“搏动”“合抬着”等词十分传

神。更有“喝！这条大鳜鱼！”仿佛不经意的一声赞叹，却极具感人之力。——其实这段文字最

好的是最后一句。而最后一句的“这样大的鱼盘”本是一个毫无特色的词语，却有着逼人的活力

和趣味，为什么？非关形象生动、逼真传神，而是暴露了作者的童心童趣。作者已经想到了怎

么烹调它，甚至想到了烹调好了用什么来盛它，这些孩子气的想法，不经意间流露出来，一定

会拨动聪明的、有趣味的读者的心弦。

所谓2.“最合适”，其实基于词语的表现力

文学语言应是一种半透明的符号，其深层的意味往往就在不确定的含蓄与朦胧之中。

【示例3】英子跳到中舱，两只桨飞快地划起来，划進了芦花荡。芦花才吐穗。紫红色的

芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的，像一串丝线。有地方结了蒲棒，通红的，像一枝一枝小

蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩（一种

水鸟），擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。（《受戒》）

读这种文字，让人觉得活着是一件美好的事。

我们来看看汪曾祺的用词：“紫红色”“发着银光”“软软的，滑溜溜的”“通红的”，这些都是

充满活力的鲜润的颜色，都是饱满的生命状态。最有意思的是“青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，

水蜘蛛”——这是典型的名词叠加式意象描绘法，在他笔下，连蚊子、蜘蛛都是可爱的。

最后一句“扑鲁鲁鲁”也值得玩味，一般来说，“扑鲁鲁”就够了（柳永用过这种技法“念去

去，千里烟波……”），汪曾祺多用了一个“鲁”字，说明这只鸟动静特别大，特别有活力，翅

膀扑腾的时间足够长。猜想作家在写这一段文字时，精力弥漫，面带调皮的微笑。

【教学提示】“准确”是词语选择的第一要求。“最恰当、最合适”则是“准确”基础上的更高

要求。富有表现力的词语，不一定是运用了某种修辞手法或表现手法，可能是词类的活用，或

者是特殊的语法结构，还有可能与音节的选择有关、与方言土语的选用有关，甚至与作家的情

感、心理有关。因此，教师应指导学生真正进入文本，浸淫体会，多角度思考如何选择“最恰

当、最合适”的词语。

二、怎样“利用词语的褒贬色彩表达自己的情感态