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小学三年级数学教学计划
小学三年级数学教学计划
一、教学计划的介绍
教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程
类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其
所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安
排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并
对学期、学年、假期进行划分。
二、小学三年级数学教学计划(精选14篇)
时间过得太快,让人猝不及防,新的机遇和挑战向我们走来,这
也意味着,又要准备开始写教学计划了。那么教学计划怎么写才能体
现你的真正价值呢?下面是小编帮大家整理的小学三年级数学教学计
划(精选14篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
小学三年级数学教学计划1
一、学生分析
三年级这两个班共有学生86人,学习情况不均衡,但从三年级开
始,孩子们的学习内容更加丰富,对学生提出了更高的要求。除了掌
握基础知识以外,更多的是一些比较“活”的题目,它与生活的联系
越来越密切,也就是我们要灵活应用所学知识去解决问题,这不仅要
扎实的基础知识,还要有灵活运用的能力。
班级里有一部分学生学习习惯相当好,上课时专心,作业专注,
所以作业速度很快。可同时也有一部分学生上课的时候,默默无闻,
你讲什么充耳不闻,做作业的时候却磨蹭、拖拉。正是因为孩子学习
习惯上的差异,而造成了学习效率的一种差异。我们允许个体之间有
差异,但是差异太大时就要反思:是不是自己的孩子在学习能力、学
习效率上有问题。
二、教材分析
本册教材的教学内容有:万以上数的认识,年、月、日,小数的
初步认识,计算器,三位数乘两位数,观察物体,除数是两位数的除
法,平行与相交,统计。
三、教学目标
(一)数与代数
1.能结合具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写小数。
2.能计算三位数乘两位数的乘法,三位数除以两位数的除法。
3.经历与他人交流各自算法的过程。
4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的
合理性进行判断。
5.认识年、月、日,了解它们之间的关系。
(二)统计与概率
1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
2.通过实例,认识统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表1个
单位),并完成相应的图表。
3.能根据简单的问题,使用适当的方法(如记数、测量、实验等)收
集数据,并将数据记录在统计表中。
4.通过丰富的实例,了解平均数的意义,会求简单数据的平均数
(结果为整数)。
5.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换
自己的想法。
(三)实践活动
1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动;在合作与交
流的过程中,获得良好的情感体验。
2.获得一切初步的数学实践活动经验,能够运用所学的知识和方
法解决简单问题。
3.感受数学在日常生活中的作用。
(四)思想品德和情感教育
1.在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中,初步培养合作意
识,体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信
心。
2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、重点、难点
1.能结合具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写小数。能
计算三位数乘两位数的乘法,三位数除以两位数的除法。
2.在解决实际问题的过程中,培养用数学的眼光观察生活、观察
社会的意识,在体验数学价值的同时,提高学习数学的兴趣。
五、教学措施
(一)切实加强基础知识和基本技能的教学。
1.进一步加强数学基础知识的理解。
2.处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。
(二)重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴
趣。
1.本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题,给学生提供
自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研善于
思考、勤于动手的科学态度。
2.教师要关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神。对学生在
探索过程中遇到的问题,要适时,有效的帮助和引导。
3.增强学生的动手实践活动,培养学生的空间观念。
(三)讲普通话,写规范字纳入课堂。规范学生的普通话水平,无论
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