中学20232024学年课程规划方案.pdfVIP

XXXX中学2023-2024学年课程规划方

案

一、学校背景分析

XXXX中学始建于2016年，2017年8月25日正式投入使用。自

建校以来，学校始终秉持〃立德开智，多元共生〃的办学理念，

致力于打造一所〃书香盈盈的的文化名校，人才济济的幸福乐

园〃。在这短暂的三年中，学校课程改革的脚步从未停止，学校

遵循〃精益求精、追求极致〃的工作作风,积极引进先进课程理

念，带领全体教师不断探索、奋斗创新,竭力打造最适宜学生个性

发展的课程新模式。

二、学生的发展需求

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的传统教育模式已不

适应当今学生的发展，对学生而言，反而是“风声雨声读书声，声

声入耳；家事国事天下事，事事关心”。他们的视野不再局限于几

本教材，而是把目光投放到社会、自然等各个角落。他们惊叹于科

学“化腐朽为神奇”；自豪于传统文化“历久弥新，生生不息”；

惊奇于大自然“湖光山色，鬼斧神工”。他们渴望兴趣得到释放，

好奇得到满足，而我校也将竭力把学生们培养成为具有“道德魂、

中国心、创造性、领导力”的未来公民。

三、课程理念

我国基础教育新课程标准的核心理念是“一切为了学生的发

展”,要求转变学生的学习方式，倡导自主、合作、探究性学习，

重在提高学生的科学素养。在课程方面尤其强调:改变知识传授大

于学生主动学习的倾向；改变现有冗杂的课程结构；改变陈旧的课

本内容；改变学生被动学习、机械训练的现状；改变课程评价过分

强调甄别与选拔的功能。在此基本理念要求的指引下，结合我校实

际情况及学生发展诉求,确定了“求同存异，和谐共生”的课程理

念。课程不再是单一的某一学科，而是融合在一起的整体。各学科

知识互相渗透，互相拓展，力求各学科均衡发展，和谐共生。

四、课程目标

（一）总目标

以国家新课程标准为导引，以学校实际为基础，初步制定我校

课程总目标：通过整和我校“经典文化传承、艺术欣赏教育、科技

创新、社会实践课程、生命教育课程”等课程体系，促进我校课程

安排结构更加合理，更能凸显我校办学特色及办学理念。学生的学

习深度来源于教师的教学广度，因此，教师的教育教学理念要更新

化、最优化，再次基础上,每一名学生都能找到个人的闪光点，实

现他们的人生价值。

（二）师生发展目标

1.学生发展目标。

以培养具有“道德魂、中国心、创造性、领导力”的未来公民

为核心目标，以“经典文化传承、艺术欣赏教育、科学技术创新、

社会活动实践课程、生命意义教育课程”等课程为实施载体，着力

培养学生的科学及文化素养，完善我校课程体系，让每一名学生都

能找到打开自我知识宝藏的钥匙,树立奋斗创新的目标，增强自我

主动学习的信心与动力。

2.教师发展目标。

结合我校“一体双翼三联六级”教师成长阶梯，在课程规划

设计中，充分发挥我校教师优势，引导教师牢固树立“求同存异，

和谐共生”课程理念，秉承“至善至博”教风,进一步强化课程意

识，明确自身在课程规划建设中的角色及职责。让我校教师队伍真

正成为一支追求极致、精益求精、心念桃李、情蕴芝兰的卓越教师

团队。

五、课程结构与内容设计

（一）课程结构

学校在秉承国家新课程标准，全面贯彻落实国家和地方规定

课程的同时，积极探索开发我校的特色课程，不断丰富我校课程体

系及课程内容，以满足每个学生对学习的个性化需求，激发学生的

学习兴趣，为学生创设丰富多彩的学习生活。我校设置“经典文化

传承、艺术欣赏教育、科学技术创新、社会活动实践、生命意义教

育课程”等课程体系，把各

类学科进行归类，以实现我校“求同存异、和谐共生”的课程目

标。具体课程结构安排见下图：

课程类别细化分工授课教师授课地点

语文课语文老师

传统文化老

传统文化课教室