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小学五年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案

小学五年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案

作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活

动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下

是小编为大家收集的小学五年级上册语文第三单元作文教学设计习作3

教案，欢迎阅读与收藏。

小学五年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案1

教学目标：

1、通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标

本、积累写作素材的技能。

2、对照本组课文，学习状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形

状和色彩的变化。

3、通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。

教学重点、难点：

1、指导学生按一定顺序进行观察。

2、观察顺序和写作顺序相结合。

课前准备：

1、布置学生利用周末到郊外秋游，明确到野外进行观察的目的、

要求、方法，搜集常见的树叶标本。

2、查阅资料，了解秋天树叶色彩变化的原因，并做好笔记。

第一课时（习作指导）

一、导人，激发兴趣。

1、同学们到郊外秋游，观察秋天的树叶，你观察到了哪些树叶?

2、在我们课本中还有几种树叶的照片，这些树叶我们昨天发现了

吗?它们的形状、颜色各有什么特点?

3、小结：秋天到了，很多树叶都换上了新的色彩。今天这节课，

我们就来观察这些树叶，写一篇介绍秋天的树叶的习作。(板书课题)

二、明确要求，指导选材。

1、指名读课本中的习作要求，其他同学边听边思考：本次习作有

哪些要求?学生讨论，教师结合讨论情况相机板书：形状、颜色。(变

化)

2、拿出自己搜集的树叶标本，边看边思考：你最喜欢什么树叶?

它有什么特点?你准备向大家介绍哪几种树叶?

三、指导学生按一定顺序观察、交流。

1、出示枫叶标本，问：

(1)枫叶由哪两部分构成?（板书：叶柄叶片）

(2)叶片、叶的边缘各有什么特点?

(3)枫树叶的.叶柄有什么特点?

(4)你知道枫叶秋天为什么会变红吗?讨论、小结：秋天气温降低，

枫叶里的叶绿素被破坏了，产生了花青素，有了它，枫叶的叶子就变

红了。

2、小组内练习介绍秋天的枫叶，注意枫叶的形状、色彩，还可以

简单介绍一下色彩变化的原因。

3、各组派代表上台介绍，大家评议。

4、按同样的方法，将另外一种树叶的特点写下来。

四、交流收集的文字资料。

五、指导学生写好全文。

1、通过介绍，老师发现同学们都不止熟悉一种树叶，有的熟悉两

种、三种甚至更多，那么如果你想把两三种都写下来，还应注意哪些

问题呢?学生讨论。小结：要确定好介绍的顺序，并且在介绍不同的树

叶时过渡要自然。

2、讨论：如果把介绍几种树叶的话写下来，是一篇完整的文章吗?

当然不是，还应该加上什么?(开头和结尾)

3、开头可以怎么写?写秋游时看到秋叶的总印象。

4、结尾可怎么写?讨论，小结：可以写对秋叶的赞美，也可以写

这次活动给自己带来哪些快乐，增长了哪些见识。

第二课时（习作讲评）

一、复习习作要求。

二、欣赏作文。

1、下座位欣赏同学的习作。

2、画出好词、好句、好段。

3、修改有明显错误的地方。

4、围绕习作要求给出自己的评价。

（1）打出你对它的评价等级。

（2）写出自己的评语。

（3）给出自己的修改建议。

三、推荐好文章、好段落。

（1）推荐自己读到的好文章、好段落。

（2）大家评议。

四、自己修改习作。

小学五年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案2

教学重难点

1、学会在生活中找习作素材，记录真情实感，学会与人分享。

2、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。

教学课时：2课时

教学过程

（教学互动设计）

一、再现生活

1、话题导入，让学生回忆近期开展的探寻生活中的传统文化这一

活动。

（学生回忆）

2、引导学生选择出自己最感兴趣的一项说给小组里的同学听，请