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幼儿园家园共育工作计划

幼儿园家园共育工作计划1

一、幼儿正确的书写习惯的培养

（一）、很多幼儿在书写时，注意力不集中、坐姿不端正、书

面零乱，这已经是孩子们的普遍现象。面对这些问题，不得不引起

我们老师的重视。对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是非常

重要的，特别是握笔和坐姿。很多孩子在家常喜欢玩电脑、看电视，

画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近，家长为此也十分

的担忧。因此，我们家园合作，在家让家长监督幼儿的书写姿势，

我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励孩子向书写姿势正

确的孩子学习，孩子们就会渐渐的养成良好的书写习惯。

（二）、具体要求我们准备从以下几个方面来要求我们大班级

幼儿在书写方面养成好的习惯：

（1）书写时坐姿要端正。

（2）书写时眼睛和书保持适当的距离。

（3）正确的握笔姿势。

二、养成活动课注意力集中的好习惯

（一）在活动课上很多孩子不能专心做一件事，注重力很难集

中，常东张西望，心不在焉，做事常有始无终，一会儿这儿，一会

儿那儿，轻易分心。自控力差，情绪不稳定，易变化，不能较久控

制自己的反应，无法克制说话或动作，想要什么就去拿，无法遵守

规范或指示或是无法按照要求控制自己的行为。如我班张新雨小朋

友，他经常离开座位去捡地上的小东西，对老师的提问也是糊糊涂

涂。

（二）具体要求我们准备从以下几个方面来要求大班幼儿养成

注意力集中的好习惯：

（1）不东张西望，不做小动作。

（2）会认真听老师讲课，理解活动内容

（3）会认真注意听同伴发言，同伴在回答问题时，要注意听，

边听边想。

三、合理安排时间的习惯

（一）时间对大班孩子来说已经不陌生了，他们虽然还没开始

学，认识钟表，但是他们已经认识数字了，不管是上课、就餐、还

是睡觉，常常让幼儿先看一下时间，要让他们知道在规定的时间里

做规定的事。像是就餐，每到分针指到数字八，吃完的孩子就会主

动搬凳子到外面站队，而没吃完的孩子就会自觉地加快速度。因此，

合理安排时间这也是不可少的学习习惯。

（二）具体要求让幼儿学会看表。

例如：孩子还不认识钟表，我指着时钟告诉他们，长针指着5

我们开始吃饭，等指到8的时候我们要准备收小碗，时间久了自然

就养成了习惯。

（2）培养孩子任务意识。

例如：有的孩子当值日生的时候不想擦桌子。遇到这种情况，

我们要有意识告诉孩子，擦桌子是爱劳动的表现，不断表扬当值日

生的孩子，并给予鼓励，让其充满信心。一段时间后，取消奖励，

让幼儿逐步养成习惯，同时觉得当值日生也是自己的任务。

四、良好学习习惯的形成离不开家庭的教育因为家庭教育同其

它教育相比，亲合力、感染力更强。而且家庭教育对人的习惯的影

响最早、最持久。

在家庭教育中最重要的是父母的所做所为。孩子的模仿能力很

强，在家庭中，父母的表率作用很重要，父母的言谈举止，潜移默

化地影响着孩子。在幼儿园幼儿有良好的学习习惯，可惜幼儿的好

习惯到习惯到了了家家里似乎就里似乎就忘忘了。原因就在于幼儿园有较严格的规范，

有良好的激励机制。幼儿的习惯是具有不稳定的特点，但主要还在

于家里家长没有制定严格的规范。家长对子女溺爱、娇宠，使之规

定往往难以执行，而某项规定一旦破例，便会前功尽弃，良好的习

惯再也难以形成了。要培养孩子的良好学习习惯，家长可以适当地

运用表扬与批评、肯定与否定、奖励与处罚等强化手段。制定规范

不能有例外。为了培养好习惯，必须始终不渝地坚持下去，直到好

习惯在孩子身上根深蒂固。平时幼儿在家要培养他们学习认真的习

惯，能独立完成老师布置的各种任务。有些家长面对幼儿园布置的

任务不当回事，一味的任由孩子玩。殊不知，一些习惯都是在幼儿

园时期就形成了，到时要改也难，真是悔之晚已。在学习习惯养成

的过程中，父母还要注重对孩子进行指导。指导对年龄越小的孩子

就越重要。只告诉孩子应该做什么、不应该做什么是不够的，还必

须告诉他们为什么要这样做，如何才能做的更好。所以，家庭教育

也是幼儿养成良好学习习惯的一个重要的因素。幼儿园家园共育工

作计划2

一、目标设定：

1.建立良好的家园沟通机制，让家长充分了解并参与到幼儿在

园的学习生活情况。

2.提升家长的家庭教育理念和方法，使其能更好地配合和支持

幼儿园的教育活动。

3.通过