第4课线与造型教案人教版六年级上册小学美术.pdfVIP

第4课线与造型教案人教版六年级上册小

学美术

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本节课的主要教学内容是线与造型的学习，这是人教版六年级上册小学美术的第4

课。通过本节课的学习，学生将了解线条的多样性和表现力，以及如何运用线条进

行造型。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经接触过一些基础的

教学内

绘画知识和技巧，如线条的画法、颜色的搭配等。在此基础上，本节课将进一步引

容分析

导学生探索线条的变化和组合，以及如何通过线条来表达物体的形状和结构。

在本节课中，学生将通过观察、实践和创作，掌握线条的基本技巧，并能够运用线

条来创作出有趣的几何图形和物体形象。同时，学生还将学习如何运用线条的粗细、

曲直、长短等变化来表现物体的立体感和动态感，提高他们的造型能力和审美能力。

本节课的核心素养目标主要包括创新意识、审美能力和美术表现。

1.创新意识：通过线条的组合和变化，引导学生发挥想象力和创造力，创作出独

特的几何图形和物体形象，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

核心素

2.审美能力：通过观察和分析不同线条的特点和美感，培养学生对线条的审美敏

养目标

感度，使他们能够欣赏和评价线条艺术作品，提高他们的审美水平。

3.美术表现：通过实际操作和实践，学生将学会运用线条的粗细、曲直、长短等

变化来表现物体的形状、结构和立体感，提高他们的美术表现技巧和创作能力。

1.教学重点

（1）掌握线条的基本画法及其变化。本节课中，学生需要了解和掌握线条的种类、

特点及运用，例如直线、曲线、折线等，以及线条的粗细、曲直、长短等变化。

（2）运用线条进行造型。学生需要学会运用线条来表现物体的形状、结构和立体

感，通过实际操作和实践，提高他们的美术表现技巧和创作能力。

（3）培养学生的创新意识和审美能力。在本节课中，学生需要通过线条的组合和

变化，发挥想象力和创造力，创作出独特的几何图形和物体形象，同时提高他们对

线条艺术的审美水平。

教学难

2.教学难点

点与重

（1）线条的变化与组合。学生需要掌握线条的多种变化，如粗细、曲直、长短等，

点

并能够灵活运用这些变化进行组合，创造出有趣的几何图形和物体形象。

（2）线条表现物体立体感。学生需要学会如何运用线条的粗细、曲直、长短等变

化来表现物体的立体感和空间关系，这是本节课的一个难点。

（3）创新意识的培养。如何引导学生发挥想象力和创造力，突破传统思维，创作

出独特的作品，是本节课的一个重点同时也是难点。

（4）审美能力的提升。学生需要学会欣赏和评价线条艺术作品，提高他们的审美

水平。这需要教师在教学过程中进行有效的引导和培养。

针对以上教学重点和难点，教师应采取合适的教学方法，如示范法、引导法、实践

法等，帮助学生掌握线条的基本技巧，突破难点，提高他们的美术素养。同时，教

师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高和进步。

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解线条的基本知识、线条的变化和组合，以及如何运用

线条进行造型，使学生掌握线条的基本技巧。

（2）实践法：学生通过实际操作和实践，学会运用线条的粗细、曲直、长短等变

化来表现物体的形状、结构和立体感，